《一個這樣的老師》PPT課件5
預習情況反饋
1、比一比，誰是識字高手
（檢查學生的字詞讀寫）
2、賽一賽，哪個是故事大王
（檢查學生對課文內(nèi)容的把握）
朗讀課文，注意做到正確流利。
這是一個怎樣的老師？
這個老師與別的老師有什么不同？
帶著這些問題到課文中去尋找答案吧！
理解詞語
面面相覷
覷：直譯：看。
你看我，我看你，不知道如何是好。
寓意：形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。
結合課文內(nèi)容談談同學們?yōu)槭裁磿婷嫦嘤U?
冰川期
地質(zhì)上的一個時期，在新生代的第四季，當時氣候非常寒冷，歐洲和美洲北部都被冰川所覆蓋，也叫冰河時代。
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初讀課文，整體感知
用你喜歡的方式自由讀課文，看看你讀懂了什么？
有什么不明白的或是想知道的？在書上做個標記。
懷特森老師把一個不存在的凱蒂旺普斯介紹給我們，我們沒有懷疑，結果在考試中我們都不及格。這件事改變了我們的學習方式和生活方式。
懷特森老師是一個與眾不同的老師。
懷特森老師笑了笑，“那是一種夜行獸，在冰川期無法適應環(huán)境的變化而絕跡了。”說著，他從講桌里拿出一件動物頭骨，向我們解釋起這種動物的特征來。講完，他把頭骨交給前排的同學，讓大家輪流觀察一下。
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懷特森老師是一個教會我們懷疑的老師。
懷特森老師擺擺手，讓大家平靜下來：“難道你們自己沒有想過嗎？既然是‘絕跡’了，那就什么也沒留下。我向你們描述它的夜間視力、皮毛的顏色，以及許多根本不存在的現(xiàn)象，還給它起了個可笑的名字，你們竟一點也沒有起疑心，這就是你們不及格的原因。”
（1）懷特森老師認為我們不及格的原因是什么？
不是知識性的，而是沒有對老師說的話做認真的考慮，發(fā)現(xiàn)其中的疑點。
（2）我們再看看懷特森老師向我們介紹的凱蒂旺普斯，看看我們該不該起疑心？
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小結：
一個莫須有的凱蒂旺普斯，讓我們懂得了要用“懷疑”的眼光去看待書本上的內(nèi)容和老師說的，還能從哪感受到懷特森老師獨特的教學方式。
“我們”行為的變化過程
不習慣質(zhì)疑
學會了新懷疑主義
把新懷疑主義帶進了所有的課堂
把新懷疑主義帶進了我們的生活，感受懷特森老師是一個對我們影響深遠的老師
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拓展延伸
懷特森老師用自己獨特的教學方式教會了孩子們怎樣學習，這不僅改變了孩子們的學習方式，也改變了他們的生活方式。這篇文章的作者是美國著名作家大衛(wèi)·歐文，他寫的《第一家爸爸銀行》風靡全球。試想如果他在少年時代沒有遇到懷特森老師，那么他還是今天的大衛(wèi)·歐文嗎？
教師寄語
學貴有思，讓我們共同走進多思的生活，用我們的學識和智慧開創(chuàng)更加美好的未來！
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