《懶惰的智慧》PPT課件
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
使學(xué)生學(xué)會(huì)作者不同凡響的的選題立意，學(xué)習(xí)本文新穎別致的論證結(jié)構(gòu)，欣賞文章幽默傳神的語(yǔ)言 。
2、能力目標(biāo)
啟發(fā)學(xué)生從多個(gè)角度看待事物和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的逆向思維和創(chuàng)新意識(shí)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀念，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣
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一、探究文本，領(lǐng)悟特點(diǎn)
感知課文 歸納論點(diǎn)
1、你能以最快的速度找出本文舉了哪些事例嗎?然后再與同桌或前后桌討論，議一議這些事例分別證實(shí)了作者的哪些觀點(diǎn)。(討論后師生共同解決問(wèn)題)
2、請(qǐng)瀏覽全文，結(jié)合上一問(wèn)找出表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子。（請(qǐng)注意這句話的分號(hào)，以及第6段的首句，特別是其中的“也同樣”三個(gè)字。）
小組討論，合作學(xué)習(xí)
歸納議論文中心論點(diǎn)的方法：
1、閱讀全文，弄清文中事實(shí)。
2、再抓住文章的題目、開(kāi)頭、結(jié)尾以及每段中心句進(jìn)行分析，作出判斷。
3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納出作者的觀點(diǎn)。
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聯(lián)系實(shí)際 拓展思維
作者說(shuō)“正是懶惰激勵(lì)了發(fā)明.”他主要用事例支持了自己的觀點(diǎn)，你能用課文以外的事例來(lái)支持作者的觀點(diǎn)嗎？
參考答案：
人們懶于爬樓，發(fā)明了電梯。
洗衣太累人，發(fā)明了洗衣機(jī)。
在烈日下?lián)]汗如雨割麥太辛苦，發(fā)明了收割機(jī)。
播種機(jī)、噴灌也可看作是懶漢的發(fā)明。
汽車、火車、飛機(jī)、方便面、電視遙控器、電風(fēng)扇、帶輪子的箱包、傻瓜照相機(jī)、一次性物品等等。
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明確：議論文在證明觀點(diǎn)時(shí)可以：
1、舉事例進(jìn)行論證（舉例論證）
注：事例必須有普遍性和典型性
2、可以運(yùn)用正反兩面的事例加以對(duì)比論證，增強(qiáng)說(shuō)服力（對(duì)比論證）
文中“懶惰”的含義有：
是指懶于動(dòng)手出力氣，勤于動(dòng)腦想主意。
是指討厭吃苦受累，想在腦力勞動(dòng)上尋找捷徑。
指不滿足現(xiàn)狀，不因循守舊；不懈進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。
指不斷產(chǎn)生省時(shí)省力的愿望，尋求聰明的“懶”辦法，追求科技進(jìn)步與創(chuàng)新。
是“智搏”而非“拼搏”
是有問(wèn)題意識(shí)
小結(jié)：“懶惰”與智慧聯(lián)在了一起，其結(jié)果是激勵(lì)了發(fā)明，促進(jìn)了人類進(jìn)步。
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學(xué)習(xí)本文對(duì)你寫議論文有什么啟發(fā)？
選用令人信服的事例作論據(jù)，用歸納推理展開(kāi)論述。
敘例語(yǔ)言幽默俏皮，親切動(dòng)人，又充滿睿智。
觀點(diǎn)新穎，見(jiàn)解深刻，別出心裁，反彈琵琶。新鮮！
逆向思維，就是從對(duì)立相反的角度思考問(wèn)題。一切事物都有兩面性，從相反的角度去思考，有時(shí)會(huì)有別有洞天的效果。
運(yùn)用逆向思維，反向立意的文章，往往能寫出新意，給讀者以深刻的啟示，讓人難忘。
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課后練習(xí)
數(shù)學(xué)家華羅庚曾用“燒水泡茶”為例通俗地介紹了“統(tǒng)籌方法”。這種方法也是一種提高效率的“懶”辦法。閱讀附文，并和同學(xué)交流：你有什么聰明的“懶”辦法，你發(fā)現(xiàn)別人有什么聰明的“懶”辦法？
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