《海洋是未來的糧倉》PPT課件
學習目標
1.理清文章結構安排的邏輯順序。
2.體會說明文語言的準確性，能辨析常見的幾種說明方法。
3.了解海洋的相關知識，增強海洋意識。
迅速瀏覽課文，完成下列練習。
1、題目運用了________的修辭手法，起到了_____________的作用。
2、課文說明的問題是_________
課文以_________順序展開說明。
文章結構是_________
... ... ...
三分鐘速讀課文回答下列問題
1、為什么說海洋是未來的糧倉？
2、海洋可以為人類提供哪些糧食？
3、這篇文章闡釋了什么道理？
思 考
作者是如何來安排本文的內容的？
1.藻類能為人類提供充足的蛋白質
2.海洋中還有豐富的肉眼看不到的浮游生物
3.海洋魚蝦還有捕撈潛力挖掘
總結
全文強調海洋是人類未來的糧倉
... ... ...
結尾議論
議論性結論：照應文章開頭，總結了文章的說明部分，有利于讀者進一步認同海洋開發(fā)利用的價值，增強“海洋意識”
判斷下列句子使用的說明方法。
1、至于白花， 那是因為細胞液里不含色素的緣故。有些白花，例如菊花，萎謝之前微呈紅色。
2、變色的一個特殊例子是添色木芙蓉，早晨初開的時候是白色……
3、人工栽培的歷史僅二三百年，卻有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經(jīng)過栽培，已有紅、黃、橙、白各種顏色……
4、我可以隨便舉個例子：一百年以前……
5、比如說，前些時候我在報紙上看到了一個很驚人的消息……
6、這個故事要描述的是愛迪生和愛因斯坦這兩個人……
... ... ...
舉例子的標志
當說明文出現(xiàn)這些詞語或短語時，該部分極大可能運用了舉例子的說明方法：
如 比如 又如 例子是 舉個例子 這個故事（這件事）
1、其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)提高了2000多倍。
2、在國外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類經(jīng)過加工后可獲得20噸蛋白質、多種維生素以及人體所需的礦物質。這相當于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營養(yǎng)物。
3、我們只要捕獲其中的1億——1.5億噸，就比當今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。
... ... ...
課堂小結
1.本文的結構？總分總
2.本文采用哪種說明順序？邏輯順序
3.本文采用了哪些說明方法？
分類別、列數(shù)字、作比較、舉例子
本文的寫作特點？
1.在說明中穿插了議論。
2.采用了多種說明方法。
3.語言準確、嚴密
4.過渡自然。
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