《一只鹿和一千條鱷魚》PPT課件3
自由大聲讀課文，要求:
1、讀準字音，讀通句子，不理解的詞語作個記號。
2、思考：鹿和老鱷魚有幾次相遇？（以此把課文分為兩部分）
3、課文講了一件什么事？
字詞過關：
小鹿 鱷魚 泛濫 有毒 瞧不起
瞎說 曾孫 趴在 延伸 伺機
心安理得 怒氣沖沖 不動聲色
耳聽為虛,眼見為實
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再讀課文，思考討論：
你認為可用哪些詞語來形容文中的鹿和鱷魚？從文中找出有關的語句用“——”線畫出來。
這是一只（ ）的鹿。
這是一條條（ ）的鱷魚。
（1）“得了吧！”機靈的鹿回答，“你不知道我的肉有毒嗎？如果一條鱷魚吃了我，就會中毒而死，不過要是把我分給一千條鱷魚吃，那就誰也不會中毒，誰也不會被毒死了。
（2）“看來，這條小河根本招不來一千條鱷魚，對吧？”鹿故意裝出瞧不起的樣子。
（3）“這樣吧，”鹿說，“你們一條挨一條趴在水面上，而且要安靜，不然我會數(shù)錯的。”
（4）“這是怎么回事呢？這根木頭居然這么像鱷魚。如果真是根木頭，它就會朝我漂過來，如果是條愚蠢的鱷魚，就會留在原處。”
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讀一讀下面三句話，體會它們有什么不同。
A、一條老鱷魚游近小島對鹿說：“我要吃掉你！”
B、“看來，這條小河根本招不來一千條鱷魚，對吧？鹿故意裝出瞧不起的樣子。
C、“你數(shù)吧！”鱷魚大叫起來，“快點！我們都餓壞了！”
復述故事
方法指導
（1）先交代清楚故事發(fā)生的時間、地點和人物。
（2）把握故事的主要情節(jié)，抓住體現(xiàn)故事內(nèi)容的關鍵詞：如泛濫，小島，中毒，一千條鱷魚，數(shù)數(shù)，伺機報復，綠色木頭……
（3）盡量用自己的話。
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拓展延伸：
如果鹿與老鱷魚再次相遇，它們之間還可能會發(fā)生什么有趣的故事呢？鹿又會怎樣以智取勝？發(fā)揮你的想像，續(xù)編故事。
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