《春夜喜雨》PPT課件5
作者簡介：
杜甫（712--770）字子美, 唐代現(xiàn)實主義詩人。生于河南鞏縣。因曾居長安城南少陵以西，自稱“少陵野老”，世稱杜少陵 。也因曾經(jīng)做過工部員外郎的官職，因而世人又稱他
為杜工部 。其作品顯示了唐由盛轉衰的歷史過程，因此被稱為“詩史”， 他亦被稱為“詩圣”。有《杜工部詩集》。代表作有《自京赴奉先縣詠懷五百字》，組詩“三吏”“三
別”。
整體把握詩歌：
《春夜喜雨》是唐詩中的名篇之一，這首詩作于寶應元年春天，杜甫這時居住在成都草堂。從上年的冬天到這年的二月間，成都一帶有旱災，所以當春雨來臨之際，杜甫非常欣喜，他以久旱逢甘霖的喜悅心情來描寫這場春夜細雨。其中對春雨的描寫，體物精微，繪聲繪形，是一首入化傳神，別具風韻的詠雨詩，為千古傳誦的佳作。
請問：熟讀全詩，體會《春夜喜雨》這四個字中哪一個字是這首詩的關鍵？
“喜”。“喜”是作者通貫全詩的一種內(nèi)心感情。
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詩的大意
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
好雨似乎領會人意，知道季節(jié)變化，正當春天萬物生長時就降臨。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
細雨隨著春風悄悄地在夜里來到，它默默地滋潤萬物,沒有一點聲音。
野徑云俱黑，燈船火獨明。
田野的小路和空中的云彩都是那樣漆黑，只有江船上燈火獨獨明亮。
曉看紅濕處，花重錦官城。
待到天明，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城定會變成繁花似錦的世界。
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情感思路：盼雨—聽雨—看雨—想雨。
對于這珍貴如油的春雨，眾人皆盼，詩人亦然。而當春雨飄然降臨的時候，詩人更是驚喜不已，甚至臥床靜聽，徹夜難眠，迫切希望它下個痛快，唯恐其忽然終止，于是輕手輕腳，推門遠眺，靜觀無邊黑夜的茫茫春雨，看到繁密飄灑的春雨，作者又驚喜地聯(lián)想到第二天錦官城滿城春色。
主題思想:
這是一首描繪并贊美春雨的詩,”喜”字統(tǒng)攝全篇,表現(xiàn)作者因雨下得及時而喜悅的心情.贊美了春雨給大地帶來了蓬勃生機,給人們帶來了豐收的希望.
寫作特色總結：
1. 這首詩布局是嚴謹?shù)�，從順序上說，是按照什么樣的順序寫的？
它從夜晚寫到曉，從物寫到花，又從聽覺寫到視覺，從實景寫到虛景，步步移動，層層深入。
2. 情景交融，構成詩歌的意境，情與景，也是構成詩歌兩個要素，《春夜喜雨》通篇寫景，是否就沒有寫情？
不是，王國維《人間詞話》說：“一切景語皆情語也。”詩人寫景，是情中之景，而情，又是景中之情，全詩情景交融，不著痕跡，才使得詩歌本身含蓄蘊藉，使人讀之，悠然神往。也使得詩歌耐人尋味。
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1.當我們回憶母愛時，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊《游子吟》里的詩句（ ）
2.當我們在外地過節(jié)時，常引用詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（ ）來表達對親人的思念之情。
3.有時候，我們對自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及
旁人清楚，這就是宋代詩人蘇軾的《 》中的詩句（ ）。即將告別母校的老師和同學。我們自然會想到送別詩，（海內(nèi)存知己， ）和
（勸君更盡一杯酒， ）的詩句，李白送別孟浩然時寫下了（孤帆遠影碧空盡， ），表達了離別之情。送別好友汪倫時，他還寫下了（ ）的詩句。
布置作業(yè):
1.背誦并默寫這首詩.
2.把這首詩改寫成一篇寫景的散文
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