《體育頌》PPT課件5
作者簡介
顧拜旦:1892年他呼吁復興奧林匹克運動。1896年至1925年任國際奧林匹克委員會主席,奧林匹克會徽、奧林匹克會旗設(shè)計者;顧拜旦終生倡導奧林匹克精神,被譽為“現(xiàn)代奧林匹克之父”。顧拜旦在第五屆奧運會上發(fā)表著名詩作《體育頌》。該詩獲得首次舉辦的奧林匹克文學藝術(shù)比賽金質(zhì)獎。
自讀要求:
(1)學習并掌握本課的生字新詞,讀通課文。
(2)畫出每一個自然段的第一句話,讀一讀。
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交流字詞:哪些字詞吸引你的注意力了?
歡娛(yu) 猝然(cu) 晨曦(xi)
逾越(yu) 蠻干(man) 慎重(shen)
畸形(ji) 絞縊 (yi) 塑造(su)
勻稱(chen) 協(xié)調(diào) (tiao) 詭計(gui)
矯正 (jiao) 桂冠(guan) 墮落(duo)
警惕(ti) 較量 (jiao) 卑鄙(bi)
灰蒙蒙(meng)
我在讀時還有這些字、詞吸引我
1.猝然:突然;出乎意外。
2.慎重:謹慎認真。
3.畸形:生物體部分發(fā)育不正常。
4.逾越:超越。
5.晨曦:晨光。曦,陽光(多指清晨的)。
6.蠻干:不顧客觀規(guī)律或?qū)嶋H情況去硬干。
7.啟迪:啟示.
8.深思熟慮:深入細致地考慮。
9.容光煥發(fā):臉上的光彩四射.
10.有朝一日:將來有一天
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注意課文的課題了嗎?“頌”為何意?通過這個字反映了作者對體育的什么感情?
感情朗讀:
1.自由練讀,讀通,讀熟.
2.指名分段朗讀.
在讀課文過程中,你發(fā)現(xiàn)了課文表達上有什么特點?
1.每段都有“啊,體育”開頭;
2.句式一致,語言簡潔工整,文筆優(yōu)美激昂;
3.全部都用第二人稱.
但各有差異:各段的核心意思不同
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重點釋疑
1、“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地,使受難者激動不已。”
受難者為什么激動不已?
(體育給地球帶來希望的陽光,帶來生命的活力。)
2、“為什么說體育就是培養(yǎng)人類的沃土。”
(體育能增強民族體質(zhì),矯正畸形軀體,對于民族振興有著無可比以的作用。)
這首詩歌在寫作上的特點:
(1)句式整齊,讀來朗朗上口,韻味無窮。如“想起你內(nèi)心充滿歡喜,血液循壞加劇,思路更加開闊,條理愈加清晰。)
(2)擬人和排比等手法的運用,增強了文章的表現(xiàn)力,使文章具體、形象、生動,一氣呵成,富有氣勢。
(3)運用第二人稱,使文章親切而熱烈,情真而意濃。
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作業(yè)
1、抄寫本課的生字。
2、摘抄文中你喜歡的句子。
3、完成本課的作業(yè)本跟練習冊。
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