《小女孩兒和小海豹》PPT課件
生字學(xué)習(xí)
Lín xún Pái huái Zōng
嶙 峋 徘 徊 棕 色
強壯 毫不在乎 出師不利 脆弱 無助
駕馭 野性 欣喜若狂 悲喜交集
朝夕相處 熟練 意識 戀戀不舍 猶豫
奪眶而出 障礙 喚醒 占上風(fēng)
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我會解詞語
出師不利：形容事情一開始就進行得不順利。
嶙峋：形容山石等突兀重疊。
掙扎：用力支撐。
脆弱：禁不起挫折；不堅強。
駕馭：使服從自己的意志而行動。
欣喜若狂：形容高興到了極點。
悲喜交集：悲傷和喜悅的感情交織在一起。
竟然：表示出乎意料之外。
猶豫：拿不定主意。
徘徊：在一個地方來回地走。
毫不在乎：形容絲毫不在意，無所謂的樣子。
朝夕相處：從早到晚都在一起，形容常生活在一起，關(guān)系密切。
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初讀課文，要求：
1、自由讀課文，找出文中表示時間的詞語畫記下來。
2、小女孩和小海豹之間又發(fā)生了哪些事情？
3、為了讓小海豹學(xué)會捉魚，卡特琳和父親是怎樣做的？
4、為了讓小海豹學(xué)會對付海浪，他們又是怎樣做的？
5、為什么說小海豹學(xué)會捉魚的時候，對卡特琳來說是一個“悲喜交集”的時刻？
6、畫記最讓你感動的語句。
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再讀課文，思考：
一、小女孩很舍不得把小海豹送回大海，為什么還要這么做呢？
二、分別時，如果西里克能說話，你猜它會說什么？
三、與卡特琳相比，你認(rèn)為我們周圍的人在保護動物方面做得怎么樣？你認(rèn)為在保護動物方面還應(yīng)做些什么？
總結(jié)：
一只被拋棄的小海豹得到卡特琳等人的悉心照顧，最后回到大海中健康地成長。同時，我們通過學(xué)習(xí)還發(fā)現(xiàn)如果我們愛護動物，善待周圍的動物，動物就能和人類建立起深厚的友誼。只有我們和動物和諧相處，我們生存的環(huán)境才會和諧、美麗。讓我們用自己的努力去關(guān)心、愛護動物吧！
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課文層次：
一、寫卡特琳和父親教小海豹學(xué)捉魚和對付海浪。
二、寫小海豹被送回大海，卡特琳感到十分難舍。
三、寫一年后，卡特琳再次見到小海豹，海豹已經(jīng)能自如地在大海中生活。
中心：
本文是前文的繼續(xù)，講述的是兩個月后直到小海豹被送回海里這段時間卡特琳對它的關(guān)心愛護，以及卡特琳和小海豹的難舍難分的情感，教育我們關(guān)愛野生動物。
作業(yè)：將《小女孩和小海豹》（一）、（二）的內(nèi)容連起來復(fù)述。
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