《如歌的行板》PPT課件6
柴科夫斯基(Peter Lynch Tchaikovsky,1840-1893)俄羅斯作曲家。生于烏拉爾沃特金斯克,父親是礦山監(jiān)督,母親是音樂愛好者。在家里接受了最早的教育,童年就學(xué)會(huì)了許多俄羅斯民歌。十歲開始學(xué)鋼琴并作曲。
柴科夫斯基自幼就表現(xiàn)出極高的音樂天賦,1861年他在工作之余進(jìn)入大鋼琴家魯賓斯坦設(shè)立的音樂教室,隨薩林巴學(xué)作曲。
1862年魯賓斯坦音樂教室升格為圣彼得堡音樂院,柴科夫斯基辭去司法院工作,正式成為音樂院學(xué)生。柴科夫斯基在作曲方面進(jìn)步很快,這一段時(shí)期他完成了一些管弦樂及室內(nèi)樂小品的習(xí)作。
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作品介紹
《如歌的行板》是柴科夫斯基1871年創(chuàng)作的D大調(diào)《第一弦樂四重奏》的第二樂章,是這部作品中最動(dòng)人的樂章。主題采用俄羅斯民歌《凡尼亞坐在沙發(fā)上》。這首民歌是1869年作者在基輔附近卡明卡他妹妹的莊園里聽泥瓦匠唱的歌。記錄后,立即配上和聲,收入改編為鋼琴二重奏的《俄羅斯民歌五十首》內(nèi)。兩年后,他寫《第一弦樂四重奏》時(shí),就很自然地運(yùn)用了這個(gè)感人肺腑的曲調(diào)。
作品由來(lái)
柴科夫斯基經(jīng)常去妹妹的住所度假,有一次他聽到泥瓦匠瓦夏在他屋外干活兒,哼著悅耳的小調(diào)。柴科夫斯基打開窗戶喊住他,親切地對(duì)他說:“你唱得太好了,你能不能再唱一遍,讓我把它記下來(lái)好嗎?”瓦夏高興地唱了起來(lái),他很快地記錄了下來(lái)。D大調(diào)弦樂四重奏的第二樂章的《如歌的行板》的旋律就是由此而來(lái)。這個(gè)旋律優(yōu)美抒情,只要聽過它的人沒有一個(gè)不為之感動(dòng)。
作品影響:
第一弦樂四重奏演出后獲得了很大的成功,評(píng)論界也給予了很高的評(píng)價(jià)。拉羅什的評(píng)論文章中指出:“這首作品的特色是鮮明的曲調(diào)配上優(yōu)美的和聲,顯得迷人;音調(diào)優(yōu)雅,不同于一般;略帶輕柔意味⋯⋯確實(shí)具有美妙的音響效果。”
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作品分析:
樂曲的第一部分由三個(gè)樂段構(gòu)成。第一樂段的旋律用變奏的手法重復(fù)了一遍,這就是第一主題,也就是《凡尼亞坐在沙發(fā)上》的民歌曲調(diào),由四二拍與四三拍混合作成,但是過渡卻很自然、流暢。
樂曲的第二部分也就是第二主題,由兩段旋律構(gòu)成。前一段帶有憂郁的情調(diào),好像在祈求什么;后一段的情緒則悲傷而不安。特別是大提琴撥奏的固定音型及兩個(gè)內(nèi)聲部的切分音伴奏,猶如沉重的腳步聲和不斷的喘息聲,從而使憂郁不安的情緒更為鮮明地突顯出來(lái)。
樂曲的第三部分是第一部分的變化再現(xiàn)。它好像有說不完的痛苦,又好像在千方百計(jì)地尋找解脫痛苦的方法。
整個(gè)作品色彩憂郁、朦朧、暗淡,旋律淳樸優(yōu)美而又婉轉(zhuǎn)凄惻,似訴說、似哭泣、似嘆息。這首《如歌的行板》,以輕吟低回、如泣如訴的琴聲傳達(dá)了沙俄時(shí)代專制統(tǒng)治下人民的悲慘生活與難言的苦楚。
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尾聲很長(zhǎng),先在主持續(xù)音的撥奏上由第一小提琴在G弦上奏中段的祈求的主題,以后經(jīng)過斷斷續(xù)續(xù)、鳴鳴咽咽的音調(diào),第一小提琴在bD大調(diào)上奏出主題變形,最后以變格終止的兩個(gè)和弦結(jié)束,加深了這種抑郁與哀愁。
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