《科學探究：摩擦力》熟悉而陌生的力PPT課件
【體驗1】摩擦力的存在及大小
活動：將手掌平放在不同的接觸面上，體會不同的感受
活動1：將手掌平放在桌面上，不用力；
活動2：繼續(xù)用力，使手相對于桌面向前滑動；
活動3：用另一只手壓在手上相對于桌面滑動；
活動4：將手放在平整棉布上，使手相對于棉布滑動。
(1)活動______可以感覺到接觸面對手掌有阻礙作用
(2)比較活動2和3，活動______感受到的阻力大。
(3)比較活動2和4，活動______感受到的阻力大。
提示：(1)2、3、4 (2)3 (3)4
【體驗2】摩擦力的改變
活動1：為了使自行車更快地停下來，用力捏車閘；
活動2：觀察自行車的輪胎和鞋底，發(fā)現(xiàn)有凹凸不平的花紋。
(1)活動1中，通過改變______改變摩擦力。
(2)活動2中，鞋底、輪胎表面有什么特點，有什么作用?
提示：(1)壓力 (2)接觸面凹凸不平，比較粗糙，故可以增大摩擦力。
預習存疑
1.什么是滑動摩擦力?如何測量滑動摩擦力的大小?
2.影響滑動摩擦力大小的因素有哪些?
3.如何增大和減小摩擦?
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探究1 滑動摩擦力
結合“體驗1”，思考以下問題
1.在“體驗1”中，桌面對手掌的摩擦力的方向與手掌相對運動的方向_____(選填“相同”或“相反”)。
提示：摩擦力阻礙手掌向前運動，故桌面對手掌的摩擦力方向與手掌相對運動的方向相反。
參考答案：相反
2.如何描述滑動摩擦力的方向?
提示：一定要注意語言的嚴密性，且注意物體的相對運動。
參考答案：滑動摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反。
3.結合體驗及分析摩擦力產生的條件，簡述產生摩擦力的條件是什么?
提示：可從力產生的條件來分析，通過體驗，可以分析當兩個物體不接觸時，沒有力的作用，接觸但是不相互施加力時，也沒有產生摩擦力。
參考答案：(1)兩物體要相互接觸
(2)兩接觸面粗糙
(3)兩物體間相互擠壓
(4)兩物體要發(fā)生或已發(fā)生相對運動
... ... ...
探究2 研究影響滑動摩擦力大小的因素
1.摩擦力的測量：如何測量滑動摩擦力的大小?
提示：因為摩擦力的大小無法顯示，故可以通過轉化法將其轉化為可以測量的物理量。
參考答案：用彈簧測力計水平拉動木塊，使其在水平面上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)反映了摩擦力的大小。
2.實驗方法：____________________________。
參考答案：控制變量法
3.實驗設計：如圖所示
(1)探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系
思路：需控制_____不變，改變_____。如甲、乙兩圖，利用不同接觸面的木板，改變_____。
參考答案：壓力 接觸面粗糙程度 接觸面粗糙程度
(2)探究滑動摩擦力與壓力的關系
思路：需控制_____不變，改變_____。如丙、丁兩圖，在木塊上放重物，改變_____。
提示：利用控制變量法，控制一個量(探究量)改變，其他量不變。
參考答案：接觸面粗糙程度 壓力 壓力
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知識小結
一、滑動摩擦力
1.定義：一個物體在另一個物體表面上滑動時所受到的_____________的力。
2.摩擦力產生的條件：
(1)兩物體要相互_____。
(2)兩接觸面_____。
(3)兩物體間相互_____。
(4)兩物體要發(fā)生或已發(fā)生_________。
3.滑動摩擦力的方向：與物體相對運動的方向_____。
4.影響摩擦力大小的因素：
(1)滑動摩擦力的大小與接觸面的_________有關。在其他條件相同時，接觸面越_____，滑動摩擦力越___。
(2)滑動摩擦力的大小與_____有關。在其他條件相同時，壓力_____，滑動摩擦力_____。
二、增大摩擦和減小摩擦的方法
1.增大摩擦的方法：
(1)_____接觸面的粗糙程度。
(2)_____接觸面間的壓力。
2.減小摩擦的方法：
(1)_____接觸面的粗糙程度。
(2)_____接觸面間的壓力。
(3)變_____摩擦為_____摩擦。
(4)使接觸面_____。
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【拓展延伸】
1.摩擦力的種類
(1)滑動摩擦力：兩個互相接觸的物體做相對運動時，在接觸面上產生的一種阻礙相對運動的力。
(2)滾動摩擦：一個物體在另一個物體表面滾動時產生的力，如輪子或球狀物體的滾動。
(3)靜摩擦：當物體將要發(fā)生相對運動時，在接觸面上產生的一種阻礙相對運動趨勢的力。
2.摩擦力的方向
(1)滑動摩擦力的方向跟物體相對運動的方向相反。
(2)靜摩擦力的方向與物體相對運動趨勢的方向相反。
... ... ...
考點1 探究影響滑動摩擦力大小的因素
【典例1】(2012·株洲中考)在“探究摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，用彈簧測力計勻速拉動物塊的三次實驗如圖所示。比較甲、乙兩圖可知，摩擦力的大小與______有關；比較______兩圖可知，摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關。
【思路導引】解題關鍵點：利用控制變量法，兩兩圖形對比找變量和不變量。
【精講精析】本題考查影響滑動摩擦力大小的因素。甲、乙兩圖都是木板表面，物塊的多少不同，壓力不同，乙圖壓力大，乙中彈簧測力計的示數(shù)大，所以比較甲、乙兩圖可知，摩擦力的大小與壓力有關；甲、丙兩圖，壓力相同，接觸面不同，所以比較甲、丙兩圖可知，摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關。
答案：壓力 甲、丙
【方法歸納】間接測量法和控制變量法的應用
(1)彈簧測力計的示數(shù)反映滑動摩擦力的大小。
(2)比較圖形或數(shù)據中壓力或者接觸面不同時，對應的摩擦力的大小，得出滑動摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關系。
考點2 摩擦力的增大和減小
【典例2】(2012·寧夏中考)下列措施中，為了減小摩擦力的是( )
A.浴室腳墊做得凹凸不平B.下坡時，捏緊剎車閘
C.汽車輪子上加防滑鏈 D.旱冰鞋裝有滾輪
【思路導引】解題關鍵點是比較壓力或者接觸面粗糙程度。
【精講精析】選D。本題考查減小摩擦力的方法。浴室腳墊做得凹凸不平，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力，A錯；下坡時，捏緊剎車閘，是在接觸面的粗糙程度一定時，通過增大壓力，增大摩擦，B錯；汽車輪子上加防滑鏈，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力，C錯；旱冰鞋裝有滾輪，是用滾動代替滑動減小摩擦力，D對。
【方法歸納】判斷“增大”和“減小”摩擦力的方法
(1)增大摩擦的方法：可以從壓力或接觸面的粗糙程度的改變情況來考慮。若壓力增大或接觸面變粗糙，則摩擦力會增大。
(2)減小摩擦的方法：可以從壓力或接觸面的粗糙程度的改變情況及接觸面是否脫離、是否用滾動代替滑動等方面來考慮。
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1.下列現(xiàn)象中，屬于滑動摩擦的是( )
A.剎車時，自行車車輪與閘皮間的摩擦
B.在臺球桌上運動的小球與桌面的摩擦
C.滑旱冰時，鞋與地面間的摩擦
D.騎自行車前進時，車輪與地面間的摩擦
【解析】選A。本題考查對滑動摩擦力的判斷。剎車時，自行車車輪與閘皮間發(fā)生相對滑動，并且也產生了阻礙物體運動的力，故A選項正確；臺球在臺球桌上運動是滾動，而滾動時產生的摩擦叫滾動摩擦，所以B選項錯誤；滑旱冰時，也是鞋上的輪子在滾動，所以，這時產生的摩擦是滾動摩擦，故C選項錯誤；自行車在行駛時，車輪與地面的摩擦是滾動摩擦，故D
選項錯誤。
2.在2012年倫敦奧運會單杠比賽時，運動員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉；而在單杠上做回環(huán)動作時，手握單杠又不能太緊(如圖)。這樣做的目的是( )
A.前者是增大摩擦，后者是減小摩擦
B.前者是減小摩擦，后者是增大摩擦
C.兩者都是減小摩擦
D.兩者都是增大摩擦
【解析】選A。本題考查摩擦力的有關知識。運動員比賽前在手上抹一些鎂粉，是通過增大接觸面的粗糙程度的方法來增大摩擦力，這樣有利于運動員握緊器械，提高動作的質量。而做回環(huán)動作時，手不能將杠握得太緊，這是通過減小壓力的方法來減小摩擦力。
3.(2012·泰州中考)在下列事例中，屬于有害摩擦的是( )
A.夾取食物時筷子與食物的摩擦
B.機器轉動時轉軸受到的摩擦
C.走路時鞋子與地面的摩擦
D.爬桿時手與桿的摩擦
【解析】選B。本題考查摩擦力的種類�？曜优c菜之間如果沒有摩擦，則無法夾取食物，故是有益的；機器軸上的摩擦對軸有磨損作用，故是有害的；如果腳與地面無摩擦，人將無法走路，所以是有益的；爬桿時手與桿之間如果沒有摩擦，則手抓不到桿，無法爬桿，也是有益的。故選B。
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找找你容易錯在哪里?
一位重50 kg的同學在學校體育館做爬桿運動，請畫出該同學向上爬桿時所受摩擦力的示意圖。
【學生自答】
【教師點評】
①作用點正確。
②方向錯誤：應是沿桿向上。
③大小錯誤：為500 N，不能只用字母f表示。
【正確作圖】
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