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《力的合成》力與運(yùn)動PPT課件2

《力的合成》力與運(yùn)動PPT課件2 詳細(xì)介紹:

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《力的合成》力與運(yùn)動PPT課件2

新知梳理 

一 合力

如果一個力產(chǎn)生的作用效果跟幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同,這個力就叫做那幾個力的________;組成合力的每一個力叫________。

二 同一直線上二力的合成

當(dāng)二力方向相同時,合力大小等于_______;合力方向:____________。

當(dāng)二力方向相反時,合力大小等于_______;合力方向:____________。

... ... ...

類型一 合力 

例1 如圖7-2-2甲所示,兩個人用兩個彈簧測力計同時豎直向上拉起下端固定的彈簧S,使它伸長,記下這時彈簧S上端到達(dá)的位置A和兩個彈簧測力計的讀數(shù)F1和F2。再如圖乙所示,一個人用一個彈簧測力計豎直向上拉彈簧S,使它的上端仍到達(dá)位置A,記下這時彈簧測力計的讀數(shù)F,力F與力F1和F2所產(chǎn)生的作用效果________,因此我們說力F是力F1和F2的________。

類型二 同一直線上二力的合成 

例2 “探究同一直線上二力的合成”的實驗裝置如圖7-2-6所示,該實驗應(yīng)用了力能使物體發(fā)生形變的道理。圖中AE表示橡皮筋原來的長度,EE′表示橡皮筋伸長的長度,通過比較圖________和______(以上兩空均選填“a”“b”或“c”)兩種情況,可知同一直線上方向相同的兩個力的合力大小,等于這兩個力大小________,方向跟這兩個力的方向相同;通過比較圖________和________(以上兩空均選填“a”“b”或“c”)兩種情況,可知同一直線上方向相反的兩個力的合力大小,等于這兩個力大小________,方向跟較大的那個力的方向相同。 

... ... ...

當(dāng) 堂 檢 測

知識點1 合力 

1.如圖7-2-4所示,兩個小孩能推動一個木箱,一個大人也能推動該木箱。由此可知:一個大人的作用力產(chǎn)生的效果跟兩個小孩共同作用時兩個力產(chǎn)生的效果________,大人的作用力相當(dāng)于________(選填“合力”或“分力”),每個小孩的作用力相當(dāng)于________(選填“合力”或“分力”)。 

[解析] 本題考查對“合力”和“分力”概念的理解。從圖中可以看出,兩個小孩能推動一個木箱,一個大人也能推動這個木箱,說明這兩種情況下推力產(chǎn)生的效果是相同的,由合力和分力的定義可以判斷大人的作用力相當(dāng)于合力,每個小孩的作用力相當(dāng)于分力。 

知識點2 同一直線上二力的合成 

2.水平地面上有一輛小車,沿水平方向,小明拉、小紅推(如圖7-2-5所示),拉力和推力分別是200 N和150 N。這兩個力的作用效果與下列哪個力相同(  )

A.350 N,方向向右     B.200 N,方向向右

C.150 N,方向向右     D.50 N,方向向左 

3. 如圖7-2-6所示的裝置處于靜止,細(xì)繩和彈簧測力計的質(zhì)量忽略不計,不考慮細(xì)繩與滑輪之間的摩擦,兩端掛的重物各為10 N,則彈簧測力計的示數(shù)和小車受到的合力分別為(  )

A.10 N 20 N    B.10 N 10 N  

C.10 N 0 N      D.20 N 10 

[解析]題圖所示的裝置處于靜止,彈簧測力計受到了相反方向的兩個力的作用,彈簧測力計的示數(shù)等于其中一個力的大小,為10 N。細(xì)繩和彈簧測力計的質(zhì)量忽略不計,不考慮細(xì)繩與滑輪之間的摩擦,小車在水平方向上受到了兩個力的作用,向左的拉力為物體的重力10 N,向右的拉力也為物體的重力10 N,兩個力的大小相等,方向相反,合力的大小等于兩力之差0 N;故選C。

... ... ...

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