《科學(xué)探究：杠桿的平衡條件》機械與人PPT課件4
活動1 觀察體驗
做一做：①鑷子夾東西②剪刀剪紙③用直尺撬文具盒
看一看：圖片中的工具，思考并討論它們工作時的共同特征
活動2 探究杠桿的平衡
1. 提出問題
影響蹺蹺板在水平位置靜止的因素有哪些？
影響因素
1.杠桿受到的作用力
2. 距離
2. 制定計劃與設(shè)計實驗
3. 進行實驗與收集證據(jù)
4. 分析與論證
思考： 杠桿水平平衡的條件是：
（1）影響杠桿水平平衡的因素有哪些？
（2）觀察實驗數(shù)據(jù)，分析杠桿平衡時，這些因素之間有什么關(guān)系？
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畫力臂的方法
一找點（找準(zhǔn)支點）
二畫線（畫出力的作用線）
三作垂線段（從支點到力的作用線作垂線段）
四把符號標(biāo)旁邊（標(biāo)垂足—直角符號，標(biāo)力臂—支點到垂足的距離，用ι1表示動力臂，ι2表示阻力臂。）
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練兵場
1. 圖中關(guān)于F力臂的作圖，正確的是（ ）
2. 如圖所示，杠桿掛上鉤碼后剛好平衡，每個鉤碼的質(zhì)量相同，在下列情況中，杠桿還能保持平衡的是（ ）
A、左右鉤碼各向支點移一格
B、左右各減少一個鉤碼
C、左右各減少一半鉤碼
D、左右各增加兩個鉤碼
3. 快樂比賽
“小小稱砣能壓千斤”的道理，比比誰說的快、誰說的好！
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溫故知新
一找點（找準(zhǔn)支點）
二畫線（畫出力的作用線）
三作垂線段（從支點到力的作用線作垂線）
四把符號寫旁邊（力臂符號）
請以壓水井手柄為例找出杠桿的五要素
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杠桿的分類
活動1：請結(jié)合杠桿平衡條件，分析l1＞l2， l1＜l2， l1＝l2時，動力F1和阻力F2的大小關(guān)系，并據(jù)此對杠桿進行分類。
杠桿平衡條件：杠桿平衡時F1l1＝F2l2
三類杠桿：
若l1＞l2，則F1＜F2
若l1＜l2，則F1＞F2
若l1= l2，則F1＝F2
小結(jié)：判斷杠桿的類型，實際就是比較動力臂和阻力臂的大小
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各種各樣的剪刀
思考：剪刀都是省力杠桿嗎？什么情況下，人們會選用費力杠桿？使用費力杠桿有什么好處？省力杠桿有缺點嗎？
當(dāng)阻力比較小時，人們會選用費力杠桿。
使用費力杠桿會省距離，很方便。
省力杠桿的缺點是費距離。
課堂練習(xí)
1、兩個力作用在杠桿兩端使杠桿平衡，則（ ）
A.這兩個力的大小必須相等
B.這兩個力的力臂長必須相等
C.力臂較長的那個力比較大
D.力臂較長的那個力比較小
2、要使杠桿AOB平衡，在圖中畫出作用在A點的最小的力F的方向：
一找點（找離支點O最遠的點A）
二畫線（畫出OA連線）
三作垂線段（從A點按合理方向作OA垂線）
四把符號寫旁邊（力F符號）
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