《認(rèn)識內(nèi)能》內(nèi)能與熱機(jī)PPT課件
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．了解內(nèi)能的概念，知道內(nèi)能的單位——焦耳。
2．能簡單描述溫度與內(nèi)能的關(guān)系，知道對于同一個物體，溫度越高，內(nèi)能越大，溫度越低，內(nèi)能越小。
3．知道做功和熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。
4．通過類比機(jī)械能認(rèn)識內(nèi)能，領(lǐng)會其中的類比方法。
核心考點：改變內(nèi)能的方法；熱傳遞和做功。
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課前預(yù)習(xí)
1．物體內(nèi)所有的分子熱運(yùn)動_______與_______的總和，叫做物體的內(nèi)能；同一物體的內(nèi)能大小與物體的_______有關(guān)．
2．改變物體內(nèi)能可以通過_______與_______的途徑．
3在熱傳遞過程中，傳遞的能量總是以 ( )
A.內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體
B.質(zhì)量大的物體傳遞給質(zhì)量小的物體
C.溫度高的物體傳遞給溫度低的物體
D.密度大的物體傳遞給密度小的物體
4．下列事例中屬于做功使物體內(nèi)能增大的是( )
A．夏天，人在陽光下感到很熱
B．用鋸子鋸木板時，鋸條發(fā)熱
C．用高溫的水蒸氣蒸飯
D．冬天用熱水暖氣使房間溫度升高
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課堂精講
知識點1.內(nèi)能
(1)分子動能
分子在不停地做著無規(guī)則的熱運(yùn)動．同一切運(yùn)動著的物體一樣，運(yùn)動的分子也具有動能．物體的溫度越高，分子運(yùn)動得越快，它們的動能越大．
物體內(nèi)分子做無規(guī)則熱運(yùn)動所具有的能量稱為分子動能，
(2)分子勢能
由于分子之間具有一定的距離，也具有一定的作用力，因而分子具有勢能，稱為分子勢能．
(3)物體的內(nèi)能
物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動的分子動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能．
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【例1】（2014•本溪）關(guān)于內(nèi)能下列說法正確的是（ ）
A．溫度在0℃以下的物體沒有內(nèi)能
B．物體內(nèi)能增加溫度一定升高
C．物體內(nèi)能增加一定是吸收了熱量
D．一個物體溫度升高內(nèi)能一定增加
【練習(xí)1】關(guān)于內(nèi)能，下列說法中正確的是( )
A．熱的物體有內(nèi)能、冷的物體沒有內(nèi)能
B．運(yùn)動和靜止的物體都不具有內(nèi)能
C．只有液體具有內(nèi)能，而固體和氣體都不具有內(nèi)能
D. 任何物體無論在任何狀態(tài)下都具有內(nèi)能
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知識點2.改變物體內(nèi)能的方法
（1）熱傳遞
①發(fā)生熱傳遞的條件：物體間存在溫度差；②熱傳遞的實質(zhì)：內(nèi)能在不同物體之間或同一物體的不同部分之間轉(zhuǎn)移；③熱傳遞的方向：熱量從高溫物體(或物體的高溫部分)傳到低溫物體(或物體的低溫部分).在熱傳遞過程中，高溫物體放熱，內(nèi)能減少；低溫物體吸熱，內(nèi)能增加；④熱傳遞的最終結(jié)果：若熱傳遞過程結(jié)束，溫度變得相同，若沒有能量損失，高溫物體減少的內(nèi)能等于低溫物體增加的內(nèi)能.
（2）做功
做功改變物體的內(nèi)能，對物體做功，物體內(nèi)能增加；物體對外做功，物體內(nèi)能減少。做功改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是內(nèi)能與機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)化.對物體做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使物體內(nèi)能增加；物體對外做功，物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，使物體內(nèi)能減少.
（3）做功和熱傳遞對于改變物體的內(nèi)能是等效的.
一個物體的內(nèi)能增加，可能是外界對它做了功，也可能是它吸收了熱量；一個物體內(nèi)能減少，可能是它對外界做了功，也可能是它放出了熱量.
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隨堂檢測
1. （2014•桂林）關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法中錯誤的是（ ）
A．物體的內(nèi)能是不能改變的
B．熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能
C．做功可以改變物體的內(nèi)能
D．內(nèi)能是物體所有分子動能和分子勢能的總和
2. （2014•漳州）下列做法，通過做功使物體內(nèi)能增加的是（ ）
A．搓手取暖 B．烤火取暖 C．熱水袋取暖 D．向手“呵氣”取暖
3. （2014•黃石）下列事例中是通過熱傳遞來改變物體內(nèi)能的是（ ）
A．冬天在戶外兩手相互搓一會兒就感覺暖和
B．把鐵絲反復(fù)彎曲，彎曲處變熱
C．小孩從滑梯上滑下，臀部有灼熱感
D．冬天人們用熱水袋取暖
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