《古詩三首》PPT
第一部分內(nèi)容：第一課時(shí)
杜甫（712-770），字子美，自號(hào)少陵野老，漢族，河南鞏縣（今河南鞏義市）人。世稱杜工部、杜拾遺，盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。有《杜工部集》傳世。
蘇軾（1037-1101），字子瞻，世稱蘇東坡。漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等傳世。
曾幾（1085-1166），字吉甫，自號(hào)茶山居士。南宋詩人。其詩風(fēng)格清淡，詞意明白，語言流爽輕快，形象也較為生動(dòng)，內(nèi)容多寫個(gè)人日常生活，亦有抒寫愛國抗金之作。著有《茶山集》。
我會(huì)認(rèn)
鴛鴦 優(yōu)惠 崇明
海豚 減少
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詞語解釋
遲日：春天日漸長，所以說遲日。
泥融：這里指泥土滋潤。
鴛鴦：一種水鳥，雌雄成對(duì)生活在水邊。
惠崇：北宋名僧，能詩善畫。
蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊?/p>
河豚：一種有毒的魚。每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。
三衢：浙江衢州，境內(nèi)有三衢山。
小溪泛盡：乘小船走到小溪的盡頭。
卻：再，又。
陰：樹蔭。
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絕 句
互動(dòng)課堂
老師范讀，然后齊讀。思考：
1.這首古詩描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景象？
2.從古詩中你能體會(huì)到作者什么樣的感情？
一起解詩意
這首詩描寫的是春天的景色。
遲日江山麗，
春天白天變得長了。
在春天的太陽的照耀下，山，水，到處都呈現(xiàn)出一派明麗秀美的大好春光。
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課堂演練
一、畫去句子中加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。
1.泥融(róng lóng)飛燕子
2.沙暖(nuǎn luǎn)睡鴛鴦
3.勝日尋芳泗(sì shì)水濱
二、默寫古詩《絕句》。
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《古詩三首》PPT，第二部分內(nèi)容：第二課時(shí)
通過《絕句》的學(xué)習(xí)，我們感受到了大好春光帶給我們的美好感受。接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另外一首描寫春天的詩——
惠崇春江晚景
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。
群鴨好像最早感覺到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戲玩耍了。
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主題概括
《惠崇春江晚景》這首詩成功地寫出了早春時(shí)節(jié)的_________，作者以其細(xì)致、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)的景物特征，抒發(fā)對(duì)早春的___________之情。
課堂演練
一、連線，把漢字和相關(guān)讀音連起來。
huì chónɡ tún lú yá
豚 蘆 芽 惠 崇
二、用自己的話寫出《惠崇春江晚景》這首詩的意思。
竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，這些可都是烹調(diào)河豚的好佐料，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大�；赜蔚浇永飦砹�。
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《古詩三首》PPT，第三部分內(nèi)容：第三課時(shí)
早春的鴨子感受到了春水的溫暖，那山間的初夏又是怎樣的呢？我們來學(xué)習(xí)古詩——
三衢道中
曾幾在游浙江衢州三衢山時(shí)寫的詩。
《三衢道中》是詩人什么時(shí)間游于三衢山中？你從哪里知道的？
詩人是初夏時(shí)在三衢山游玩的。從“梅子黃時(shí)”得知的。
一起解詩意
梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴朗的好天氣。乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。
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主題概括
《三衢道中》這是一首紀(jì)行詩，寫了詩人行于三衢山道中的_________。表現(xiàn)了詩人________的心情。
課堂演練
一、《絕句》的作者是_____朝的詩人_______，被稱為________�！痘莩绱航砭啊返淖髡呤莀____朝的詩人______�！度榈乐小返淖髡呤莀___朝的詩人________。
二、把《三衢道中》相關(guān)的句子寫下來。
(1)乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。__________________
(2)山路上蒼翠的樹，與來的時(shí)候一樣濃密。___________________
(3)梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣。_______________
(4)深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時(shí)更增添了些幽趣。_______________
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