《古詩三首》PPT
第一部分內(nèi)容:第一課時
杜甫(712-770),字子美,自號少陵野老,漢族,河南鞏縣(今河南鞏義市)人。世稱杜工部、杜拾遺,盛唐時期偉大的現(xiàn)實主義詩人。有《杜工部集》傳世。
蘇軾(1037-1101),字子瞻,世稱蘇東坡。漢族,眉州眉山(今屬四川省眉山市)人,北宋文學(xué)家、書法家、畫家。有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等傳世。
曾幾(1085-1166),字吉甫,自號茶山居士。南宋詩人。其詩風(fēng)格清淡,詞意明白,語言流爽輕快,形象也較為生動,內(nèi)容多寫個人日常生活,亦有抒寫愛國抗金之作。著有《茶山集》。
我會認
鴛鴦 優(yōu)惠 崇明
海豚 減少
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詞語解釋
遲日:春天日漸長,所以說遲日。
泥融:這里指泥土滋潤。
鴛鴦:一種水鳥,雌雄成對生活在水邊。
惠崇:北宋名僧,能詩善畫。
蘆芽:蘆葦?shù)哪垩俊?/p>
河豚:一種有毒的魚。每年春天逆江而上,在淡水中產(chǎn)卵。
三衢:浙江衢州,境內(nèi)有三衢山。
小溪泛盡:乘小船走到小溪的盡頭。
卻:再,又。
陰:樹蔭。
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絕 句
互動課堂
老師范讀,然后齊讀。思考:
1.這首古詩描寫的是哪個季節(jié)的景象?
2.從古詩中你能體會到作者什么樣的感情?
一起解詩意
這首詩描寫的是春天的景色。
遲日江山麗,
春天白天變得長了。
在春天的太陽的照耀下,山,水,到處都呈現(xiàn)出一派明麗秀美的大好春光。
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課堂演練
一、畫去句子中加點字錯誤的讀音。
1.泥融(róng lóng)飛燕子
2.沙暖(nuǎn luǎn)睡鴛鴦
3.勝日尋芳泗(sì shì)水濱
二、默寫古詩《絕句》。
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《古詩三首》PPT,第二部分內(nèi)容:第二課時
通過《絕句》的學(xué)習(xí),我們感受到了大好春光帶給我們的美好感受。接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另外一首描寫春天的詩——
惠崇春江晚景
竹外桃花三兩枝,
春江水暖鴨先知。
竹林外兩三枝桃花初放,鴨子在水中游戲,它們最先察覺了初春江水的回暖。
群鴨好像最早感覺到了春天的信息,急不及待地到江水中嬉戲玩耍了。
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主題概括
《惠崇春江晚景》這首詩成功地寫出了早春時節(jié)的_________,作者以其細致、敏銳的感受,捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時的景物特征,抒發(fā)對早春的___________之情。
課堂演練
一、連線,把漢字和相關(guān)讀音連起來。
huì chónɡ tún lú yá
豚 蘆 芽 惠 崇
二、用自己的話寫出《惠崇春江晚景》這首詩的意思。
竹林外兩三枝桃花初放,鴨子在水中游戲,它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿,蘆筍也開始抽芽,這些可都是烹調(diào)河豚的好佐料,而河豚此時正要逆流而上,從大海回游到江河里來了。
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《古詩三首》PPT,第三部分內(nèi)容:第三課時
早春的鴨子感受到了春水的溫暖,那山間的初夏又是怎樣的呢?我們來學(xué)習(xí)古詩——
三衢道中
曾幾在游浙江衢州三衢山時寫的詩。
《三衢道中》是詩人什么時間游于三衢山中?你從哪里知道的?
詩人是初夏時在三衢山游玩的。從“梅子黃時”得知的。
一起解詩意
梅子黃透了的時候,天天都是晴朗的好天氣。乘小舟沿著小溪而行,走到了小溪的盡頭,再改走山路繼續(xù)前行。
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主題概括
《三衢道中》這是一首紀行詩,寫了詩人行于三衢山道中的_________。表現(xiàn)了詩人________的心情。
課堂演練
一、《絕句》的作者是_____朝的詩人_______,被稱為________。《惠崇春江晚景》的作者是_____朝的詩人______。《三衢道中》的作者是____朝的詩人________。
二、把《三衢道中》相關(guān)的句子寫下來。
(1)乘小舟沿著小溪而行,走到了小溪的盡頭,再改走山路繼續(xù)前行。__________________
(2)山路上蒼翠的樹,與來的時候一樣濃密。___________________
(3)梅子黃透了的時候,天天都是晴和的好天氣。_______________
(4)深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲,比來時更增添了些幽趣。_______________
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