《健忘的教授》PPT
第一部分內容：新課導入
解讀課題
“健”：按照左窄右寬的結構書寫，右部的捺長伸，托住“聿”。
健（jiàn）忘：記憶力差，易忘事。
背景資料
1984年，一位中國小伙子楊暉來到原南斯拉夫的貝爾格萊德大學文學系讀研究生時，伊里奇教授給他留下了深刻印象，楊暉將他眼中的教授寫成文章發(fā)表在《海外文摘》上。今天，我們所學的課文就是節(jié)選于這篇文章的。
詞語認讀
伊 權威 崇拜 褲兜兒
涉及 某版本 嬰兒車 妻子
重點字書寫指導
崇：“山”扁小，不要丟掉最后一點。
兜：“白”居中，豎彎鉤舒展有力。
版：“片”與“反”均有豎撇，要伸展。
妻：“女”橫略長，托上。
解釋詞語
權威：在某種范圍里最有威望、地位的人或事物。
恭敬：對尊長或賓客嚴肅有禮貌。
開門見山：打開門就能看見山。比喻說話或寫文章直截了當。
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健忘的教授PPT，第二部分內容：課文解析
誰來說一說：文章主要講了一件什么事？課文介紹伊里奇教授是個怎樣的人？請同學們快速瀏覽課文，恰當運用上面的詞語，將課文內容濃縮成一兩句話。
他是一個在學術方面有著驚人成就，同時，他對一些事又特別“健忘”的人。
圍繞“健忘”還是“不健忘”在文中尋求疑問的答案。
健忘：忘學生 忘兒子 忘車子
不健忘：權威教授 驚人的才能 驚人的記憶
他五十多歲，上穿圓領毛衣，下穿牛仔褲，人很精神，沒有半點兒學究樣兒。
這句話介紹了伊里奇教授的年齡、衣著和給人的第一印象。
為什么說“第一課我就被這位教授征服了”？
因為這位教授上課準時，講課不用課本，不用教案，就像一臺電腦，所有有內容都很有條理地從他的口中準確地“輸出”；而且講課時所涉及的引語，他竟能說出它們出自某書、某版本以及出版年月，甚至頁數(shù)。
第二句話中的“那是一個值得尊敬的國家”比第一句話中的“那是一個創(chuàng)造智慧和文明的國家”意思要更進一層，因為教授的感情由“崇拜”上升為“尊敬”了，這兩句話寫出了教授心目中的中國是個怎樣的國家，表達了他對中國的熱愛和崇拜之情。
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健忘的教授PPT，第三部分內容：課文主旨
課文描述了伊里奇教授的卓越藝術成就和健忘的生活特征，表達了作者對教授無比敬佩和喜愛的感情。
習作指導
課文中，作者惟妙惟肖地為我們描寫了一位“健忘”的教授，作者抓住教授身上最有意思的特點-----健忘，進行了許多細節(jié)描寫，從中我們可以借鑒些什么呢？
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健忘的教授PPT，第四部分內容：作業(yè)
1.收集科學家有關全神貫注的故事，舉辦故事會，進一步了解伊里奇教授這個人。
2.從身邊選一個人物，抓住其主要性格特點寫一個片段。
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