《滋味》PPT課件
第一部分內(nèi)容：作者簡介
張抗抗
當(dāng)代女作家,浙江杭州人,1950年出生。1963年考入杭州一中。1969年中學(xué)畢業(yè)后在農(nóng)場勞動八年，當(dāng)過農(nóng)工，工人，通訊員，創(chuàng)作員等。1972年發(fā)表第一篇短篇小說《燈》,1975年出版長篇小說《分界線》，作品《夏》1980年獲全國優(yōu)秀短篇小說獎�！兜某快F》獲第一屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。
她具有良好的藝術(shù)感覺和藝術(shù)素至8。她以女性的溫柔和細(xì)膩探索青年一代的追求與痛苦，揭示人的心靈，作品中洋溢著青春的朝氣和純潔的詩意；她的作品還包含著更多的理性思考。
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滋味PPT，第二部分內(nèi)容：字 詞
蒙眬、朦朧：
“蒙眬”是指“眼睛看東西模糊”。因此，表示“視物不清”一類意思的詞語中的ménglóng應(yīng)當(dāng)寫成“蒙眬”。
“朦朧”是指客觀景物、語言表達(dá)或者人的主觀意識“模糊”、“不清楚”。因此，在漢語中說到暮色、月色等客觀景物模糊，話語等表達(dá)的意思不清晰以及主觀意識不清楚的時候，都要用“朦朧”。例如：
(1)在朦朧的暮色中，他回到家里。
(2)街上月色朦朧，他匆匆趕路。
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滋味PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知
1 這篇文章的我是誰？寫的事和我有什么關(guān)系？
我 = 張抗抗。寫的是她小時候的兩件事,即回憶兒時生活的情景,表達(dá)作者對生活的認(rèn)識和思考.
2 文中寫了哪兩件事?怎么歸納?
半夜吃楊梅,除夕放煙花.
3 文中寫的兩件事跟文題有什么關(guān)系?
都是跟感覺有關(guān)系,文題概括了兩件事的感覺.
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滋味PPT，第四部分內(nèi)容：品讀“吃楊梅”
1.“我”是在什么時候，什么情況下吃的楊梅？
2.“我”是怎樣吃的楊梅？找出你認(rèn)為好的語句賞析。
3.吃楊梅是什么滋味？
問題探究
楊梅是我最喜歡吃的，為什么作者卻感覺毫無滋味？文章有沒有語句寫出他沒有嘗到什么滋味？
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滋味PPT，第五部分內(nèi)容：小 結(jié)
做一件事如果只是應(yīng)付、只是完成任務(wù)，當(dāng)然不會品嘗到其中的滋味，更不會品味到其中的樂趣!
研讀文章
1.我是怎樣買煙花的，有哪幾個心理過程？
2.我是怎樣焦急地等待放煙花? 畫出最能引起你共鳴的語句，體會作者的感情。
3.根據(jù)文中的相關(guān)語句，想象我放煙花的動作、神態(tài)，體會我的心理。
4.為什么在放煙花過后，作者沒有像半夜吃楊梅后議論自己的感悟？
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滋味PPT，第六部分內(nèi)容：主題探究
作者把”半夜吃楊梅”和”除夕放煙花“這兩件具有相反感覺的是放在一起，想要表達(dá)一個什么意思呢？
無論是感覺不到的“滋味” ，還是感覺到的新鮮而刺激的“滋味”都是生活的滋味，而只有經(jīng)過自己的主動體驗才是最美的快樂。
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滋味PPT，第七部分內(nèi)容：鞏固練習(xí)
1.動詞的妙用。
淺 形容詞作動詞用，寫出從一個孩子的眼中看出楊梅逐漸變少的動態(tài)。 很形象。
塞 往嘴里放、填，而沒有咀嚼、品味的過程，很形象地描繪出當(dāng)時在半睡半醒、睡眼迷蒙的狀態(tài)下，想吃又實在睜不開眼睛的吃相。
滾 很快地從腦海中閃過去的意思。這個詞一方面與前文“一個個又圓又大，紅里透黑”的外形特點一致，另一方面也形象地表明對頭天吃過這樣的楊梅，一下子記起來了，但又實在沒有很深的印象。
舉 高高地擎著。是高興，仿佛要讓所有的人都看到，也是因為很愛民，怕不小心碰到什么弄壞了，作者用這個詞，充分傳達(dá)出“我”內(nèi)心抑制不住的興奮、狂喜。
涌 突出了我焦急等待的心情以及大家也急于看放煙花的心情。眼睛“亮”起來，表明在“我”看來，大家也和我一樣欣喜，并且都關(guān)切地盯著煙花。
2，句子分析
”至今還記得小時候的兩件事，都是同感覺有關(guān)的“這句話有何作用？
作用：在文章結(jié)構(gòu)上，起總領(lǐng)全文的作用，表明以下敘述的事情都與“感覺”有關(guān)。
總起句
在一篇文章或在一段話中，可以概括這篇文章或這段話的思想，一般出現(xiàn)在文章或一段話的首句。
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