《中學(xué)生禮儀教育課》PPT
故事：酒店老板與無(wú)賴
一個(gè)人走進(jìn)酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢(qián)了,便對(duì)老板說(shuō)“店家今日忘帶錢(qián)了，改日送來(lái)”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門(mén)。
這個(gè)過(guò)程被一個(gè)無(wú)賴給看見(jiàn)了，他也進(jìn)了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對(duì)店老板說(shuō)“店家今日忘帶錢(qián)了，改日送來(lái)”。
誰(shuí)知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。
無(wú)賴不服說(shuō)：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”
店家說(shuō)：“人家吃飯，筷子在桌子上放齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個(gè)有德行的人，豈能賴我?guī)讉�(gè)錢(qián)，你呢？筷子在胸前放齊，狼吞虎咽，吃上癮來(lái)，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個(gè)居無(wú)定室，食無(wú)定餐的無(wú)賴之徒，我豈能饒你！”
一席話，說(shuō)得無(wú)賴啞口無(wú)言，只得留下外衣，狼狽而去。
讀過(guò)之后，你可以得到什么啟示？
啟示之一：動(dòng)作姿勢(shì)是一個(gè)人文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個(gè)品德端莊、富有涵養(yǎng)的人，其姿勢(shì)必然優(yōu)雅。一個(gè)趣味低級(jí)、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢(shì)來(lái)的。
啟示之二：在人際交往中，必須留意自己的形象，講究動(dòng)作與姿勢(shì)。因?yàn)樗莿e人了解我們的一面鏡子。
啟示之三：在人際交往中，我們可以通過(guò)別人的動(dòng)作、姿勢(shì)來(lái)衡量、了解和理解別人。
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為什么學(xué)禮儀?
對(duì)個(gè)體
有助于提升個(gè)人素質(zhì)
使個(gè)人的言行在社會(huì)活動(dòng)中與其身份、地位、社會(huì)角色相適應(yīng)
衡量個(gè)人道德水準(zhǔn)高低和有無(wú)教養(yǎng)的尺度
對(duì)社會(huì)
塑造形象，提高辦事效率
是一個(gè)國(guó)家文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映
文明禮儀常識(shí)
禮儀是人類(lèi)必須遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是在長(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。
禮儀教育的內(nèi)容——從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。在實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)?ldquo;敬人、自律、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
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自查我班行為：
1不留長(zhǎng)發(fā)、不化妝、不帶手機(jī)和游戲機(jī)等。每天佩戴�？�！
2主動(dòng)向老師問(wèn)好。
3.盡量不遲到，遲到要從前門(mén)喊報(bào)告。
4.對(duì)老師在課堂上的提醒和批評(píng)，不得頂撞。如有意見(jiàn)，可在課后與老師交流。
5.不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰，認(rèn)真完成值日工作。不在教室里搞追逐打鬧。
6. 不吸煙、不喝酒、不打架、不欺負(fù)同學(xué)，同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
7.經(jīng)常使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等常用禮貌語(yǔ)。
8.放學(xué)后及時(shí)回家，上課不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的材料進(jìn)教室，上課不干擾別人，積極聽(tīng)課做筆記。
9.與人交談?dòng)H切、溫和，公共場(chǎng)合不與他人大聲交談、打鬧。
10.熱愛(ài)集體，珍惜榮譽(yù)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。
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學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)驗(yàn)
是否及時(shí)預(yù)習(xí)并復(fù)習(xí)功課？
上課的時(shí)候，注意力是否集中？
是否積極回答老師的問(wèn)題？
上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺(jué)？
不懂的功課，是否向別人請(qǐng)教？
是不是按時(shí)完成作業(yè)？
是否喜歡參加討論？
溫馨提示
習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子
都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。
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