《學會寬容》PPT下載
設計意圖
現在大多數小學生是倍受父母驕寵的寵兒,較為優(yōu)裕的生活條件也滋長著他們驕縱任性的行為作風。因此,在一個班集體里,同學之間缺乏相互寬容的合作精神,往往為了一點小事就斤斤計較,"告狀"現象時有發(fā)生。因此教師應在教學、平時的事件處理中培養(yǎng)學生學會寬容,使學生能與他人和睦相處,提高學生人際交往能力。
活動目的
1、使學生認識到寬容的重要性,增強寬容意識感。
2、理解寬容,能與他人和睦相處,忍讓為先提高人際交往能力。
3、讓學生在活動中體驗寬容,在體驗中感悟寬容,在感悟中升華寬容,懂得寬容是一種愛,是一種境界,是一種美德。
活動重點:
通過心理操練,初步培養(yǎng)學生寬容的心理品質。
活動難點:理解寬容的重要意義。
... ... ...
一、 情境導入
1、 播放歌曲《真善美的小世界》,學生依次入場坐好。
2、 導言:同學們喜歡這首歌嗎?歌名叫什么?要實現這樣一個美麗的世界,就需要依靠我們去創(chuàng)造,要創(chuàng)造這樣一個世界就必須擁有人生的智慧,而智慧是多種多樣的。老師給大家講一個小故事,看看故事中的人物擁有什么樣的智慧。
3、出示六尺巷圖片,同時介紹圖片
六尺巷典故
六尺巷位于安徽桐城。
據《桐城縣志》記載,清代(康熙年間)文華殿大學士兼禮部尚書張英的老家人與鄰居家在宅基的問題上發(fā)生了爭執(zhí),兩家大院的宅地都是祖上的產業(yè),時間久遠了,本來就是一筆糊涂賬。想占便宜的人是不怕算糊涂賬的,他們往往過分相信自己的鐵算盤。兩家的爭執(zhí)頓起,公說公有理,婆說婆有理,誰也不肯相讓一絲一毫。由于牽涉到宰相大人,官府和旁人都不愿沾惹是非,糾紛越鬧越大,張家人只好把這件事告訴張英。家人飛書京城,讓張英打招呼“擺平”吳家。
張英大人閱過來信,只是釋然一笑,旁邊的人面面相覷,莫名其妙。只見張大人揮起大筆,一首詩一揮而就。詩曰:“千里家書只為墻,讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在,不見當年秦始皇。”交給來人,命快速帶回老家。家里人一見書信回來,喜不自禁,以為張英一定有一個強硬的辦法,或者有一條錦囊妙計,但家人看到的是一首打油詩,敗興得很。
后來一合計,確實也只有“讓”這唯一的辦法,房地產是很可貴的家產,但爭之不來,不如讓三尺看看。于是立即動員將垣墻拆讓三尺,大家交口稱贊張英和他家人的曠達態(tài)度。張英的行為正應了那句古話:“宰相肚里能撐船。”宰相一家的忍讓行為,感動得鄰居一家人熱淚盈眶,全家一致同意也把圍墻向后退三尺。兩家人的爭端很快平息了,兩家之間,空了一條巷子,有六尺寬,有張家的一半,也有吳家的一半,這條幾十丈長的巷子雖短,留給人們的思索卻很長。于是兩家的院墻之間有一條寬六尺的巷子。村民們可以由此自由通過。六尺巷由此得名 。
... ... ...
二、 實例剖析
小慧的故事
小婷是班里的一名貧困生。再過幾天就是小婷的生日了,小慧和幾個同學在商量要送她點小禮物,使她感受到同學的愛心和關懷。這天,她們正在商量這事,小婷突然推門進來,大家都不說話了。小婷進門的瞬間隱約聽到她們在說有關自己的事,見大家都不說了,便誤以為是她們在背后議論自己,心中很不悅。便說:“有什么話當面說,別底下嘀嘀咭咭。好話不背人,背人沒好話!”說完就摔門出去了。圓圓生氣地要追出去與她理論,小慧攔住了她。生日那天,小婷照樣收到了小慧她們的禮物。微笑之中,小婷眼里閃爍著淚花,那是感激,更是愧疚。
1、分組討論
①這則典故給你什么啟示?
②你以前有過對人無法寬容的事情嗎?你能勇敢地說出來給大家聽,讓大家共同分享嗎?
③你認為要學會寬容,應當注意些什么?
2、全班交流。
... ... ...
三、聯系實際
1.放生活小品錄像(在班級里,兩個學生因擠占桌椅而發(fā)生矛盾,互不相讓的事)
2.學生自由談對這件事的看法和建議。
四、互動交流
1.制作書簽,寫上格言警句或自己的感受。
2.贈送書簽,互相勉勵。
〔讓學生課前收集相關的資料,既豐富了學生的認識,又啟迪了學生的智慧。同時,在互相贈送的過程中,既增進了友誼又對學生進行積極的心理暗示!
... ... ...
五、總結升華
同學們,寬容是一種智慧,是一種修養(yǎng),是一種品質,更是一種美德。做人要寬容,更要學會寬容。在生活中,我們難免會與別人發(fā)生摩擦,當別人不小心踩到你,你應該擺擺手,說聲沒關系;當別人弄壞了你的東西,向你道歉時,你也應該寬容地付之一笑。學會寬容吧!做人如果能夠寬容一點,那么我們的生活便會變得更加和諧美好!
作業(yè)
給你曾經無法寬容的朋友寫一封信,讓彼此都能走出狹隘的心靈。
關鍵詞:學會寬容PPT課件,學會寬容主題班會PPT下載,德育主題班會PPT下載,.PPT格式;