《德育主題班會》PPT
近年來，我國在經(jīng)濟建設取得巨大成就的同時，以個人主義為核心的人生觀、價值觀與道德觀，“一切向錢看”的拜金主義觀念也嚴重地腐蝕著人們的靈魂，很大程度上毒害了中小學生的心靈，影響著他們正確的人生觀與世界觀的形成。在部分學生身上呈現(xiàn)出：缺乏正確的人生觀、價值觀和世界觀；缺乏正確的道德評價標準.
為什么會這樣呢
1、社會“大環(huán)境”的影響。 社會在加速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體和各種文化娛樂場所的快速發(fā)展，為未成年人開拓了獲得知識的新領域，豐富了文化娛樂生活，但含有色情、暴力、恐怖、賭博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息也隨之乘隙而入，嚴重腐蝕著未成年人的心靈。一些領域道德失范、誠信缺失，欺騙欺詐活動屢禁不止，給未成年人成長帶來了不可忽視的負面影響。
2、家庭教育狀況令人擔憂。
調(diào)查顯示：單親、重組甚至畸形家庭2.5%，家長用物質(zhì)刺激教育孩子37.5%，父母一方或雙方長期在外，受隔代教育65.5%，家長重智輕德28%，學習生活基本無人照顧近2%，家長言行不能起表率作用32%，用懲罰、體罰對待孩子犯罪的家長34.8%，家長作風嚴重，缺乏民主和諧的家庭氛圍54%，家長有愛好搓麻將，賭博等不良習慣32%。家長的不良行為不僅影響了學校的教育效果甚至對孩子產(chǎn)生了極大的負面影響。
3、學校的德育理論與實踐脫節(jié)。 學校的德育理論與實踐的脫節(jié)，近幾年來，素質(zhì)教育“轟轟烈烈”，但在中考的指揮棒的作用下“應試教育”余音未絕的客觀現(xiàn)實，使得片面追求升學率，重智輕德現(xiàn)象十分普遍，甚至有愈演愈裂的趨勢。社會對學校對教師的評價主要是看升學率。所以國家雖強調(diào)思想政治工作，但學校卻往往出現(xiàn)了德育在口頭升學是現(xiàn)實的情況。這也使學校并不重視德育教育。
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一、認識自己
外面沒有別人，有你自己！
美國科研人員進行過一項有趣的心理學實驗，名曰“傷痕實驗”
他們向參與其中的志愿者宣稱，該實驗旨在觀察人們對身體有缺陷的陌生人作何反應，尤其是面部有傷痕的人。
每位志愿者都被安排在沒有鏡子的小房間里，由好萊塢的專業(yè)化妝師在其左臉做出一道血肉模糊、觸目驚心的傷痕。志愿者被允許用一面小鏡子照照化妝的效果后，鏡子就被拿走了。
關(guān)鍵的是最后一步，化妝師表示需要在傷痕表面再涂一層粉末，以防止它被不小心擦掉。實際上，化妝師用紙巾偷偷抹掉了化妝的痕跡。
對此毫不知情的志愿者，被派往各醫(yī)院的候診室，他們的任務就是觀察人們對其面部傷痕的反應。
規(guī)定的時間到了，返回的志愿者竟無一例外地敘述了相同的感受—人們對他們比以往粗魯無理、不友好，而且總是盯著他們的臉看！可實際上，他們的臉上與往常并無二致，什么也沒有不同；他們之所以得出那樣的結(jié)論，看來是錯誤的自我認知影響了他們的判斷。
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二、擇友而交
能親仁 無限好 不親仁 無限害
損者三友
1、性情暴躁的朋友
2、優(yōu)柔寡斷的朋友
3、心懷鬼胎的朋友
益者三友
1、內(nèi)心正直的朋友
2、內(nèi)心寬容的朋友
3、廣見博識的朋友
那我們應該遵循哪些交友原則呢？
1、不要去搶話說
2、不要有話不說
3、不要閉眼瞎說
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三、學會寬容
正確處理同學矛盾 建立良好人際關(guān)系.
第一，自我調(diào)適類
A 學會說“沒關(guān)系”。發(fā)生不順心的事或遇到誤解后，采用心理放松的方式，對自己說“小事一樁”。
B試試推遲動怒的時間，每一次比上一次多推遲幾秒，久而久之，可自我控制。
第二，理性反思類
A要自愛，提醒自己發(fā)怒首先傷害自己的身體。B每當要動怒時，花幾分鐘想想你的感覺和對方的感覺，進行換位思考。
第三，外界幫助類
請你信賴的人幫助你，讓他們每當看見你動怒時，便提醒你。
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寬容“試金石”
1、走廊里，一男生迎面飛跑過來，一下子將我撞倒，看著他手足無措的樣子，我……
2、宿舍里，沒有晾衣架的同學寶鋒不向我說一聲就使用我的晾衣架，害得我的衣服沒辦法晾曬，我……
看你怎么辦?
在車棚里，你發(fā)現(xiàn)一個條件貧困的學生正在偷車，你很憎恨他的行為，但你并不揭發(fā)他。
我的好朋友又向我來借錢了，他已經(jīng)是第三次向我借錢了，每次他都愧疚地說，上網(wǎng)把錢花光了，沒錢吃飯。看著他可憐的樣子，我只好借給他。
寬容是有原則的
寬容不是無原則的寬厚，也不是姑息養(yǎng)奸，更不是助紂為虐。
“對君子要寬，防小人要嚴”，對不道德或違法行為要堅決抵制。
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快樂人生的作業(yè)
1.每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去 。
2.每天原諒一個傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦終結(jié)者”。
3.每天做一件幫助他人的好事。
4.當別人讓你感到不愉快時，盡量去理解他，試著去了解他的苦衷。
5.為別人的成績鼓掌，而不是去嫉妒。
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