《我不是最弱小的》PPT下載
第一部分內(nèi)容：課文導(dǎo)入
昨天要求大家讀一個(gè)小故事——《我不是最弱小的》，都讀熟了嗎？誰對(duì)這個(gè)故事感興趣，愿意來講一講。
《我不是最弱小的》
詞語積累
悶熱 弱小 曠地 掀起 低垂 附近 粉紅粉紅的
芳香撲鼻 幾滴雨點(diǎn) 在雨如注 滂沱大雨 野薔薇
嬌嫩纖弱 薩沙 托利亞
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我不是最弱小的PPT，第二部分內(nèi)容：初讀感知
說說在這個(gè)故事的描述中，哪些詞句比較欣賞。
（1）“林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。”
多，嬌嫩，顏色鮮艷，香氣濃。
（2）“大雨如注”從課文中找個(gè)近義詞，幫助理解。
（3）“滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無抵抗能力。”
體會(huì)野薔薇花在大雨中柔弱無援的樣子 。
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我不是最弱小的PPT，第三部分內(nèi)容：結(jié)構(gòu)梳理
第一段：（第1自然段）：
寫薩莎一家在假日里到森林玩，點(diǎn)明薩莎是最弱小的。
第二段（第2-8自然段）：
寫最小的薩莎在家人的影響下，學(xué)會(huì)了保護(hù)弱小者，表明薩莎不承認(rèn)自己是最弱小的。
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我不是最弱小的PPT，第四部分內(nèi)容：精讀句段
1、在一個(gè)假日里，一家人高高興興地去郊外度假。
讀第二小節(jié)的前兩句話。聽著這么美的音樂，讀著這么美的文字，你感受到了什么？
（森林的美好）
2、薩沙一家人分別在做些什么呢？
3、多么詳和的畫面啊，拿好書一起來讀第２小節(jié)的前３句話。
4、突然：雷聲大作，先是—，接著—，什么叫大雨如注，你還知道哪些詞是形容雨大的？
（傾盆大雨 狂風(fēng)暴雨 滂沱大雨）
5、一場大雨打亂了一家人的度假計(jì)劃，卻也讓我們看到了親情的可貴。大雨中，一家人的表現(xiàn)是怎樣的？
6、雨下得這么大，爸爸、媽媽卻把雨衣給了薩沙，這是怎么一回事呢？
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我不是最弱小的PPT，第五部分內(nèi)容：閱讀思考
1、薩沙不明白爸爸、媽媽為什么這樣做，他是怎樣問媽媽的？***媽又是怎樣回答的？
2、學(xué)習(xí)第一次對(duì)話（3—4小節(jié)）。
（1）薩沙問道—
（2）理解重點(diǎn)句子（每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。）
（3）讀讀、想想、說說你是怎樣理解這句話的？
（4）聯(lián)系上文說說：薩沙的父母在大雨到來時(shí)是怎樣保護(hù)弱小者的。
3、學(xué)習(xí)第二次對(duì)話（5—6小節(jié)）。
（1）聽了媽媽的話，薩沙的表現(xiàn)怎樣？
（2）媽媽的話應(yīng)該怎樣讀？
（3）比較句子（知道反問句可以加強(qiáng)語氣，更能表明媽媽的意思）
要是你誰也保護(hù)不了，那你就是最弱小的人。
1、學(xué)習(xí)7—8小節(jié)。
2、聽了媽媽的第二次答話：薩沙是怎么做的？
3、看圖想像：薩沙會(huì)說些什么？爸爸、媽媽和姐姐會(huì)說些什么？
4、書上是怎么說的？5、給薔薇花蓋好雨衣的薩沙，會(huì)說些什么呢？
（現(xiàn)在我不是最弱小的了吧，媽媽？）
5、你是怎么理解這句話的？
（現(xiàn)在我保護(hù)了比我弱小的薔薇花，我應(yīng)該不是最弱小的了）
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我不是最弱小的PPT，第六部分內(nèi)容：全文總結(jié)
同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，也應(yīng)該自覺保護(hù)弱小者，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，應(yīng)伸出援助之手，同學(xué)們之間更應(yīng)和睦相處，對(duì)一些比自己弱小的人或是小動(dòng)物以及花草樹木應(yīng)該愛護(hù)、關(guān)心，這樣世界才會(huì)更美好。
布置作業(yè)
1、把自己最想說的話或感受最深處寫下來。
2、抄摘自己欣賞的詞和句，并試著運(yùn)用其中的一、二個(gè)詞語。
3、把這個(gè)故事講給家長或小朋友聽。
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