《我不是最弱小的》PPT課件下載
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)運(yùn)用幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段描述雨景的話。（重點(diǎn)）
2.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)薩沙一家人自覺(jué)保護(hù)弱小者的高尚品質(zhì)。（難點(diǎn)）
通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。
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我不是最弱小的PPT，第二部分內(nèi)容：課堂問(wèn)題
核心問(wèn)題：
“我”是誰(shuí)？為什么說(shuō)“我”不是最弱小的？
串珠問(wèn)題：
1.雨中，薩沙一家人是怎樣讓雨衣的？
2.他們?yōu)槭裁催@樣讓雨衣？
3.薩沙聽(tīng)懂?huà)寢尩脑捔藛幔繌哪睦锟梢钥闯鰜?lái)？
4.學(xué)習(xí)了本文，你有什么啟發(fā)？
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我不是最弱小的PPT，第三部分內(nèi)容：品讀釋疑
品析：假日里，天氣悶熱。
“天氣悶熱”為下文寫(xiě)“雷聲大作”“大雨如注”埋下伏筆。
認(rèn)識(shí)伏筆的方法
概念：指文章中，前文為后文所作的提示或暗示。
效果：能使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，讓讀者看到下文時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀、疑惑之感。
判斷方法：從形式看，伏筆一般語(yǔ)言不多，有隱含性，不注意看看不出來(lái)；從運(yùn)用看，伏筆與下文承的“點(diǎn)”有一段距離，甚至是文首與文尾。
理解：森林里是那么美好。林中曠地附近長(zhǎng)著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開(kāi)放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。
這里特意寫(xiě)到野薔薇的美好是為下文寫(xiě)薩沙保護(hù)大雨中的薔薇花做鋪墊。
品析：媽媽和孩子們坐在草地上聊天，爸爸在旁邊聚精會(huì)神地看書(shū)。突然雷聲大作，先是飄下幾滴雨點(diǎn)，接著大雨如注。
“突然”說(shuō)明雨來(lái)得很迅速，“雷聲大作”“大雨如注”表明雨勢(shì)猛烈，雨下得很大。寫(xiě)這些推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
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我不是最弱小的PPT，第四部分內(nèi)容：?jiǎn)栴}解答
核心問(wèn)題：
“我”是誰(shuí)？為什么說(shuō)“我”不是最弱小的？
“我”是薩沙。因?yàn)?ldquo;我”在媽媽的引導(dǎo)下，保護(hù)了比自己弱小的薔薇花，“我”覺(jué)得自己不是最弱小的了。
串珠問(wèn)題：
1.雨中，薩沙一家人是怎樣讓雨衣的？
雨中，爸爸把雨衣給了媽媽，而媽媽卻把雨衣讓給了薩沙，薩沙把雨衣蓋在了薔薇花上。
2.他們?yōu)槭裁催@樣讓雨衣？
因?yàn)榘职謰寢層?ldquo;保護(hù)比自己弱小的人”的品質(zhì)，薩沙在爸爸媽媽的影響下也學(xué)會(huì)了保護(hù)弱小者。
3.薩沙聽(tīng)懂?huà)寢尩脑捔藛�？從哪里可以看出�?lái)？
媽媽說(shuō)的“每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人”意思是說(shuō)我們無(wú)論何時(shí)何地，都不能只顧自己，應(yīng)該奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，自覺(jué)保護(hù)比自己年齡小的、比自己力氣小的或者比自己身體弱的。薩沙聽(tīng)懂了媽媽的話，他不僅反問(wèn)媽媽：“這么說(shuō)我就是最弱小的了？”還用實(shí)際行動(dòng)：把掀起的雨衣蓋在了毫無(wú)抵抗能力的薔薇花上，告訴媽媽，他已經(jīng)懂得了要自覺(jué)保護(hù)弱小者。
4.學(xué)習(xí)了本文，你有什么啟發(fā)？
在生活中我要自覺(jué)保護(hù)弱小者，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，這樣，生活會(huì)更好。
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我不是最弱小的PPT，第五部分內(nèi)容：課文主旨
本文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小”的薔薇花上的故事，贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺(jué)保護(hù)弱小者的高尚品質(zhì)。
走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化
【竇燕山教子有方】
竇燕山有五個(gè)兒子，他努力教育他們，不僅鍛煉他們的身體，還注重他們的學(xué)習(xí)和品德修養(yǎng)。后來(lái)五個(gè)兒子都成為有用之才，先后登科及第�！�
【珍惜時(shí)間的詩(shī)句】
1.少壯不努力，老大徒傷悲。
2.花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。
3.莫等閑，白了少年頭，空悲切！
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我不是最弱小的PPT，第六部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
本課是前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基寫(xiě)的一個(gè)小故事。故事的情節(jié)簡(jiǎn)單，作者的語(yǔ)言淺顯，不難看懂。但文章要揭示的道理并不是直白的、顯露的，而是隱藏在人物純真質(zhì)樸的言語(yǔ)和行動(dòng)之中，需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味和體會(huì)。
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我不是最弱小的PPT，第七部分內(nèi)容：當(dāng)堂檢測(cè)
一、用“——”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。
弱小(luò ruò) 滂沱(páng pāng)
聊天(liáo máo)
這個(gè)暑假(ji�！ià)，高溫悶(mèn mēn)熱，真是難受呀！
迎著朝(zhāo cháo)陽(yáng)，薩沙朝(zhāo cháo)著薔薇走去。
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
fāng xiāng xiān ruò jiāo nèn
bǎo hù nián jí dī chuí
三、形近字組詞。
橋（ �。±祝ā 。 �
嬌（ ） 雪（ �。�
柳（ ） 礦（ �。�
聊（ ） 曠（ �。�
四、選詞填空。
保衛(wèi) 保護(hù) 保持
1．在閱覽室里，一定要________安靜。
2．每個(gè)人都要________比自己弱小的人。
3．解放軍時(shí)刻________著祖國(guó)的安全。
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