《古詩三首》第二課時PPT
第一部分內(nèi)容：走近作者
蘇軾(1037—1101)， 字子瞻， 號東坡居士，北宋眉山人，是著名的文學家，唐宋八大家之一。他學識淵博，多才多藝。他的詞氣勢磅礴，風格豪放，一改詞的婉約之風，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，同為豪放派詞人。
主要作品：《念奴嬌·赤壁懷古》《江城子·密州出獵》《前赤壁賦》《后赤壁賦》等。
學習目標
1.會認本課1個生字，會寫2個生字。
2.背誦課文，默寫《題西林壁》。(重點)
3.背誦古詩，體會詩人對大自然的喜愛之情。(重點)
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古詩三首PPT，第二部分內(nèi)容：自讀提示
請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
檢查自讀情況
指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。
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古詩三首PPT，第三部分內(nèi)容：我會寫
題寫
結構：半包圍
音序：T 部首：頁
組詞：主題 題字
造句：老師為我的小說題寫了書名。
書寫指導：日字窄小，下橫起筆向上、要長，下邊撇短捺要長，左右要寫緊湊。
側面
結構：左右
音序：C 部首：亻
組詞：側影 旁敲側擊
造句：我的側面坐著的是小芳同學。
書寫指導：要寫緊湊，亻和刂的豎鉤要長，貝字稍短、下點要小。
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古詩三首PPT，第四部分內(nèi)容：品讀釋疑
題西林壁
【宋】蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
詩意：重重疊疊的青山，鱗次櫛比的樓臺，西子湖畔這些消磨人們抗金斗志的淫靡歌舞，什么時候才能罷休？暖風把人們的頭腦吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的，南宋當局忘了國恨家仇，把臨時茍安的杭州簡直當作了故都汴州！
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
你知道為什么廬山在蘇軾的眼中，會有怎么多種變化嗎？
蘇軾站在不同的地方，從不同的角度觀察廬山。
不識廬山真面目，
只緣身在此山中。
這兩句話是因果倒裝句，先寫出詩人沒有看清廬山的真正面目，然后筆鋒一轉說明原因:因為“我”身處廬山之中視野太狹窄所以只能看到局部，而看不到廬山的全貌， 只有身在廬山之外，從高處鳥瞰才能看清廬山的真面目。
作者為什么要描寫廬山？
作者喜愛廬山。作者從多個角度，細致地觀察了廬山，簡潔而生動地描繪了廬山的奇特景象，可見他對廬山的奇麗景色流連忘返。
作者為什么說自己“不識廬山真面目”呢？他不是已經(jīng)說廬山“橫看成嶺側成峰”了嗎？
因為他所站的位置不同，橫看成嶺側成峰是站在遠處看的，而不識廬山真面目則是身在廬山時看的。也就是人們常說的“當局者迷，旁觀者清”。所以我們要想對事情有一個全面地了解，就要多聽一聽其他人的意見。
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古詩三首PPT，第五部分內(nèi)容：課文主旨
《題臨安邸》是一首政治諷刺詩。是作者林升看到中原國土全被金人侵占，然而南宋朝廷卻一味茍且偏安，尋歡作樂，為吐心頭的憤恨，表達對國家民族命運的深切憂慮而題寫在墻壁上的心里話。
課堂小結
《題西林壁》這首古詩，不僅是對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，更包含了“當局者迷，旁觀者清”的人生哲理。
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