《桂花雨》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：作者簡介
琦君(1917-2006)，名潘希真，浙江人。曾任臺灣中國文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。主要著作有《永是有情人》《水是故鄉(xiāng)甜《桂花雨》《細(xì)雨燈花落》《讀書與生活》《母親的金手表》。
助讀資料
桂花：是中國木犀屬眾多樹木的習(xí)稱，代表物種木犀，又名巖桂，系木犀科常綠灌木或小喬木。最具代表性的有金桂、銀桂、丹桂、月桂等。
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桂花雨P(guān)PT，第二部分內(nèi)容：字詞學(xué)習(xí)
多音字
shènɡ （盛開）（豐盛）
chénɡ （盛滿） (盛飯）
1.今天周末，媽媽給我做了豐盛（ ）的飯菜。
2.值日生幫著食堂阿姨給我們盛飯 （ ）。
詞語積累
描寫梅花的詞語：
不畏嚴(yán)寒 樸實無華 明霜傲雪 嬌而不艷 錚錚傲骨 賽雪欺霜 冷艷清絕 幽香濃烈
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桂花雨P(guān)PT，第三部分內(nèi)容：初讀感知
1.課文是從哪幾個方面來介紹桂花的？
樹笨笨的 花小小的 香氣迷人
2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
課文描述我想起了在故鄉(xiāng)童年時代的____________，表達(dá)作者最家鄉(xiāng)那搖落的______________。
段落劃分
第一部分（1-2）：寫作者在眾多花中最喜歡桂花，喜歡他那迷人的香氣。
第二部分（3-6）：主要回憶了作者童年時代“搖桂花”的事情，流露出桂花給作者帶來的無限歡樂。
第三部分（7-8）：主要寫作者離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，心里卻時時想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”。
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桂花雨P(guān)PT，第四部分內(nèi)容：課文解讀
默讀課文，本文是怎樣開頭引入桂花雨的？
總起全文
中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。
意思是：開的繁茂，盛大
父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，并不喜歡。
作者不喜歡我們覺得很熟悉的花，這為后面做鋪墊。
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桂花雨P(guān)PT，第五部分內(nèi)容：寫作手法
學(xué)習(xí)運用寄情于事的手法
【寄情于事】“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。”這句話告訴我們作者的思鄉(xiāng)情懷像桂花的香氣一樣揮之不去，“搖桂花”和“桂花雨”充分地表現(xiàn)出作者的思鄉(xiāng)之情。 。
【舉例】微風(fēng)吹來，葉子輕輕地擺動著，發(fā)出沙沙的響聲，像在向我點頭微笑，又像無數(shù)姑娘在翩翩起舞。面對這蒼翠的竹林，我沉浸在無比的歡樂中。
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桂花雨P(guān)PT，第六部分內(nèi)容：拓展延伸
桂花的功效
桂花有濃郁的花香味，能夠舒緩緊張的情緒，有醒腦提神的作用。桂花所特有的芳香氣味，可以消除口中的異味，有清除口臭的功效。桂花有溫胃，暖胃的功效。
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桂花雨P(guān)PT，第七部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
1.看拼音，寫詞語。
lán huā pó po gāo diǎn
（ ） （ ） （ ）
2.關(guān)聯(lián)詞填空。
（ ）讓它開過，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來的香味（ ）差多了。
3.仿寫句子。
我喜歡的（ ）桂花。桂花樹的樣子笨笨的，（ ）梅樹那樣有姿態(tài)。
我喜歡的是讀書。讀書有些許的枯燥，不像踢球那樣有意思。
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桂花雨P(guān)PT，第八部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1.把描寫桂花的句子抄下來。
2.課下觀察一種花？請你以小短文的形式展示一下，寫出這種花的特點。（梅花 高潔）
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