《語(yǔ)文園地六》PPT(五年級(jí)上冊(cè))
第一部分內(nèi)容：交流平臺(tái)
閱讀本單元的課文，我們會(huì)感受到父母子女之間濃得化不開(kāi)的感情。怎樣才能更好地體會(huì)作者表達(dá)的感情呢？
①恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會(huì)中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無(wú)比的快樂(lè)，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……
——《父愛(ài)之舟》
②母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。——《慈母情深》
《父愛(ài)之舟》中描寫(xiě)了“我”與父親逛廟會(huì)的場(chǎng)景，流露出父子之間的溫情。
《慈母情深》中描寫(xiě)了母親數(shù)錢(qián)的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了母親工作的辛勞、掙錢(qián)的不易，以及“我”的羞愧、自責(zé)。
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語(yǔ)文園地PPT，第二部分內(nèi)容：詞句段運(yùn)用
聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)下面幾篇課文結(jié)尾的特點(diǎn)。
就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)……
這是一種自然式結(jié)尾，即在前文記敘的基礎(chǔ)上自然得出結(jié)果。同時(shí)這個(gè)結(jié)尾也呼應(yīng)了開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。
結(jié)尾點(diǎn)題，同時(shí)抒發(fā)感情，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念。用抒情的方式結(jié)束文章，能表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴。
我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
這是感悟式結(jié)尾，寫(xiě)出了自己因某件事而生發(fā)的感悟，起到點(diǎn)明中心的作用。
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語(yǔ)文園地PPT，第三部分內(nèi)容：日積月累
◎ 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——諸葛亮
◎ 居安思危，戒奢以?xún)�。 ——魏 征
◎ 由儉入奢易，由奢入儉難。 ——司馬光
◎ 一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。——朱用純
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
意思是：君子的行為操守，以寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲就無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
居安思危，戒奢以?xún)�。
意思是：處在安樂(lè)的環(huán)境中要想到可能有的危險(xiǎn)，倡導(dǎo)節(jié)儉，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。
由儉入奢易，由奢入儉難。
意思是：從節(jié)儉變得奢侈容易，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉則很困難。
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語(yǔ)文園地PPT，第四部分內(nèi)容：名言運(yùn)用
1.“________________”節(jié)儉不僅是一種良好的習(xí)慣，還能涵養(yǎng)我們的品德。
2.爺爺總是告誡我：“‘________________________’勤儉節(jié)約是我們偉大祖國(guó)的傳統(tǒng)美德��！”
3.姐姐花錢(qián)總是大手大腳的，買(mǎi)東西從來(lái)沒(méi)有節(jié)制，媽媽無(wú)奈地對(duì)她說(shuō)：“‘________________’現(xiàn)在不知道節(jié)約，以后有你的苦頭吃。”
拓展積累
歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。——李商隱
儉，德之共也；侈，惡之大也。——《左傳》
侈而惰者貧，而力而儉者富。 ——《韓非子》
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