《物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化》PPT課件
第一部分內(nèi)容：學習目標
1.了解分類法的意義及分類方法。
2.了解分類法在化學中的應用，并實踐對所學的化學物質(zhì)和化學反應進行分類。
3.了解分散系的涵義，了解膠體的重要性質(zhì)和應用及鑒別方法。
4.了解物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系。
5.鞏固初中所學的化學反應類型, 建立關于化學反應的知識體系。
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物質(zhì)的分類及變化PPT，第二部分內(nèi)容：一、物質(zhì)的分類
聯(lián)系實際.談談日常生活生活中應用分類法的例子,并討論對它們進行分類的意義?，那么在化學中的意義？
生活中分類的意義：能夠提高人們工作，學習的效率，使人們更快，更便捷地達到目的等。
化學中分類的意義：分類是學習和研究化學物質(zhì)及其變化的一種常用的科學方法。物質(zhì)種類繁多，運用分類可以將許多具有共性的物質(zhì)歸為一類，觸類旁通，避免重復研究，而且可以更深刻領會物質(zhì)的內(nèi)在的區(qū)別與聯(lián)系。
1．對于化學物質(zhì)，如果按照所含物質(zhì)種類的多少，可以怎樣分類？
2．對于化合物我們按照不同的分類標準進行分類可以產(chǎn)生哪些分類結(jié)果？
1．交叉分類法。
根據(jù)________的分類標準，對________進行多種分類的一種分類方法。例如：
Na2CO3
按其組成的陽離子來分類屬于鈉鹽
按其組成的陰離子來分類屬于碳酸鹽
按其溶解性來分類屬于可溶性鹽
2．化學物質(zhì)的分類
(1)交叉分類法。
①鹽的交叉分類：
Na2CO3
Na2SO4
BaCO3
BaSO4
(2)樹狀分類法：
對同類事物按照屬性進一步進行細化分類的方法，分級，遞進，每一級一個分類標準。
交叉分類法和樹狀分類法有什么區(qū)別？
(1)交叉分類法中類別之間存在交叉關系；如Na2SO4、K2SO4分別屬于鈉鹽和鉀鹽，但它們都屬于硫酸鹽。
(2)樹狀分類法中的物質(zhì)類別之間存在從屬關系；如鹽屬于化合物，而化合物又屬于純凈物。
交叉分類法：是對同一事物按照多種標準進行分類的方法，能對事物認識較全面，可彌補單一分類方法的不足。
樹狀分類法：是對同類事物按照屬性進一步細化分類的方法，能把事物認識得更加深刻，促進科學發(fā)展。
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物質(zhì)的分類及變化PPT，第三部分內(nèi)容：二、膠體
有誰還記得初中所學“溶液”的概念？
一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里,形成均一、穩(wěn)定的混合物,叫做溶液.
溶劑:能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì).
溶質(zhì):被溶解的物質(zhì)
把一種（或多種）物質(zhì)分散在另一種（或多種）物質(zhì)中所得到的體系:分散系
被分散的物質(zhì)：分散質(zhì)
起容納分散質(zhì)的作用：分散劑
分散系及其分類
1、分散系、分散質(zhì)、分散劑有關概念
分散系：把一種（或多種）物質(zhì)分散在另一種（或多種）物質(zhì)中所得到的體系。
分散質(zhì)：被分散的物質(zhì)。
分散劑：起容納分散質(zhì)的作用。
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物質(zhì)的分類及變化PPT，第四部分內(nèi)容：三、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
下列實驗室常見的物質(zhì)，它們能和哪些物質(zhì)發(fā)生反應，寫出反應的方程式。并總結(jié)反應的規(guī)律。
Fe、O2 、 C、CO2、CaO、NaOH溶液、H2SO4、CuSO4溶液、Na2CO3溶液
鹽的性質(zhì)
1、與金屬反應生成金屬和鹽
2、與某些酸反應生成新的鹽和酸
3、與某些堿反應生成新的鹽和堿
4、與某些鹽反應生成兩種新的鹽
5、正鹽與酸式鹽的轉(zhuǎn)化
你會對下列化學反應進行怎樣的分類?
（1）硫在氧氣里燃燒
（2）紅磷在氧氣里燃燒
（3）鐵絲在氧氣里燃燒
（4）鋁箔在氧氣里燃燒
三個標準：
①是不是化合反應
②根據(jù)反應物的特點
③是不是氧化反應
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