《親愛(ài)的爸爸媽媽》MP3課文朗讀
一個(gè)外國(guó)人從一個(gè)國(guó)家?guī)ё叩淖钌羁痰挠∠笫撬谀莾焊械降耐纯唷Ｎ以谀纤估虻目死瓗?kù)耶伐次感覺(jué)到了。
納粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個(gè)溫和的小城里。整個(gè)城成為一座巨大的墳?zāi)�，埋葬�?000名被殘殺的人。那就是我?guī)ё叩某林赜洃�。但這是個(gè)美麗的記憶。無(wú)論何時(shí)，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉庫(kù)耶伐次和那兒被敵人殺戮的那一刻，我就想起那里整個(gè)民族的英勇。
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名師泛讀，感情豐富，是很好的語(yǔ)文教學(xué)課件
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《親愛(ài)的爸爸媽媽》PPT課件8 知識(shí)擴(kuò)展 1、默讀課文，概括課文每一部分的主要內(nèi)容。 2、文章表達(dá)的主題是什么？ 閱讀課文，找出最令你感動(dòng)的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)你的理解。 凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。 這里連用四個(gè)句號(hào)，起到了什么表達(dá)效果？這里僅僅是在描寫(xiě)天氣嗎..
《親愛(ài)的爸爸媽媽》PPT課件7 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.領(lǐng)會(huì)文章的主旨。 2.體會(huì)議論和描寫(xiě)的作用，理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含意。 文本研讀 作者介紹 聶華苓，美國(guó)華裔女作家，1921年生，湖北應(yīng)山人。作品有小說(shuō)：《失去的金鈴子》《臺(tái)灣軼事》；散文：《夢(mèng)谷集》《三十年后歸人札..
《親愛(ài)的爸爸媽媽》PPT課件6 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1、把握敘事性作品中的人物和事件。 2、領(lǐng)會(huì)文章世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了這個(gè)主題。 3、通過(guò)多種朗讀方式，在讀中感知內(nèi)容要點(diǎn)，在讀中領(lǐng)悟文章情感，并利用自己搜集的資料，提出自己的感悟。 過(guò)程與..
《親愛(ài)的爸爸媽媽》PPT課件5 作家簡(jiǎn)介： 聶華苓，女，美國(guó)華裔作家，1921年生，湖北武漢人。著有《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水流長(zhǎng)》《臺(tái)灣軼事》等小說(shuō)集，《夢(mèng)谷集》《三十年后》等散文集，《百花文集》等翻譯集。 整體把握 本文再現(xiàn)了半個(gè)..
《親愛(ài)的爸爸媽媽》PPT課件4 聶華苓，美國(guó)華裔女作家，1921年生，湖北武漢人。著有《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千 山外，水流去》等小說(shuō)集，《夢(mèng)谷集》《三十年》后等散文集，《百花文集》等翻譯集。 肅穆 荒謬 憧憬 呵護(hù) 殺戮 悼念 屹立 蜿蜒 恍惚 明..
《親愛(ài)的爸爸媽媽》PPT課件3 作者簡(jiǎn)介： 聶華苓，美國(guó)華裔女作家，1921年生，湖北武漢人。 薩特，法國(guó)哲學(xué)家、作家、評(píng)論家。著有哲學(xué)著作《存在與虛無(wú)》。 肅穆 荒謬 憧憬 呵護(hù) 殺戮 悼念 屹立 蜿蜒 恍惚 明赫白 聶華苓 ... ... ... 根據(jù)下列語(yǔ)句的意思判斷..
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