《火燒云》PPT(第二課時(shí))
第一部分內(nèi)容：課時(shí)目標(biāo)
通過(guò)品詞品句，細(xì)讀課文，理解作者是怎樣觀察描寫(xiě)火燒云的，感受大自然的壯美。（難點(diǎn)）
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
課文講的是什么時(shí)候的火燒云？
你從哪里知道？
晚飯過(guò)后的火燒云是怎樣的呢？
讓我們一起到天空中遨游，領(lǐng)略一下大自然的壯美，好嗎？
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火燒云PPT，第二部分內(nèi)容：導(dǎo)入課文
快速讀課文，想：作者是按怎樣的順序?qū)懟馃频模?/p>
上來(lái)了——變化著——下去了
學(xué)習(xí)第1、2自然段
想：火燒云剛上來(lái)時(shí)，作者著重抓了什么景物來(lái)寫(xiě)？
天空的霞光使地面發(fā)生了怎樣的變化。
學(xué)到這，你會(huì)有什么疑問(wèn)？
（地面的這些人、物為什么會(huì)有這樣的變化？）
導(dǎo)讀：假如，當(dāng)時(shí)，你也在場(chǎng)，你的心情會(huì)怎樣？
小結(jié)：火燒云剛上來(lái)，展現(xiàn)在我們眼前的是一幅色彩絢麗的“鄉(xiāng)村夕照?qǐng)D”。
過(guò)渡：這么耀眼的霞光，不光使地面鍍上了一層絢麗的色彩，連天上的云也變得更迷人了。
學(xué)習(xí)第3-6自然段
問(wèn)：你想知道些什么？
想：這段怎樣寫(xiě)火燒云的變化？
著重理解“天上的云_______著了火”。
換詞練習(xí)：把“燒”字換成“紅”字，比較哪個(gè)詞用得好，好在哪？
問(wèn)；火燒云顏色變化怎樣？
“這地方_______半百合色”。
問(wèn)：這句子說(shuō)明火燒云的顏色怎樣？理解“半----半---”“梨黃”的構(gòu)詞法。
問(wèn)：還有什么顏色？
說(shuō)話練習(xí)：顏色這么多，這不是天空，分明是（調(diào)色盒）。
問(wèn)：可用一個(gè)什么詞來(lái)形容這么多、美的顏色？
過(guò)渡：火燒云色彩如此繽紛，那它的形狀變化又怎樣？
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火燒云PPT，第三部分內(nèi)容：總結(jié)全文
1、作者按什么順序?qū)懟馃�？這樣寫(xiě)有什么好處？
2、你覺(jué)得作者寫(xiě)這火燒云美嗎？為什么能寫(xiě)得這么美？
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火燒云PPT，第四部分內(nèi)容：課時(shí)作業(yè)
一、判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1．“鎮(zhèn)”“揉”、兩個(gè)字是平舌音。（ × ）
2．“燦”的讀音應(yīng)為平舌音。（ √ ）
二、寫(xiě)出下面詞的近義詞。
沉靜——（ 清靜 ） 鎮(zhèn)靜——（ 安定 ）
恍恍惚惚——（ 迷迷糊糊 ）
三、和“笑盈盈”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)。你知道幾個(gè)，請(qǐng)最少寫(xiě)出三個(gè)來(lái)。
笑盈盈 （ 笑嘻嘻 ）（ 美滋滋 ）（ 晃悠悠 ）
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