《慢性子裁縫和急性子顧客》PPT下載
第一部分內(nèi)容：初讀課文
聽課文朗讀，疏通生字詞，說一說：課文的主要人物有哪些？他們分別有什么性格特點(diǎn)？
裁縫：慢性子
顧客：急性子
字詞學(xué)習(xí)
慢性子 一卷布 交貨 取衣服
箱子 夸獎(jiǎng) 歪著 承認(rèn) 夾襖
服務(wù) 袖子 襯衫 負(fù)責(zé) 泄氣
裁縫 手藝
詞語解釋
性情，脾氣�！拘宰印�
感到迷惑不解�！炯{悶】
合乎時(shí)尚，合乎時(shí)宜�！竞蠒r(shí)】
手工技藝�！臼炙嚒�
感到很奇怪；驚異�！倔@訝】
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慢性子裁縫和急性子顧客PPT，第二部分內(nèi)容：整體感知
自由讀課文，說一說：慢性子裁縫和急性子顧客一共進(jìn)行了幾次對(duì)話？分別是因?yàn)槭裁丛颍?/p>
第一次對(duì)話（1～13）：急性子顧客決定讓慢性子裁縫做衣服。
第二次對(duì)話（14～16）：急性子顧客要求將棉襖改成夾襖，慢性子裁縫答應(yīng)了。
第三次對(duì)話（17～19）：急性子顧客要求將夾襖改成短袖襯衫，慢性子裁縫答應(yīng)了。
第四次對(duì)話（20～29）：急性子顧客要求將短袖襯衫改成春裝，慢性子裁縫答應(yīng)了。
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慢性子裁縫和急性子顧客PPT，第三部分內(nèi)容：課文解讀
讀課文第1～13自然段，思考：從哪些語句可以看出顧客性子急？急性子顧客為什么會(huì)選擇慢性子裁縫做衣服？
“我想做件棉襖。我已經(jīng)跑了三家裁縫店了。第一家說要到秋天才能做好。第二家問我有沒有等到夏天的耐心。第三位師傅倒是強(qiáng)些，但他最早也要到開春才能交貨。我可等不及，都沒讓他們做。……”
語言描寫：具體說明自己是一個(gè)性子很急的人。
顧客噌的一下子跳起來：“這么慢�。�”
動(dòng)作描寫：把顧客驚訝的情感和失望的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，也突出了他是一個(gè)急性子的特點(diǎn)。
急性子顧客為什么會(huì)選擇慢性子裁縫做衣服？
“那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上�？墒悄鸁o論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會(huì)笑話您的。我呢，決不會(huì)讓人笑話您。非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時(shí)候，大家還會(huì)圍著您直夸獎(jiǎng)，甚至羨慕您呢。”
因?yàn)槁宰硬每p抓住了急性子顧客的心理，說出了自己“慢”的理由。
讀課文第14～29自然段，思考：急性子顧客之后幾次來到裁縫店分別對(duì)裁縫提出了哪些要求呢？為什么？
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慢性子裁縫和急性子顧客PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
這篇童話通過記敘急性子顧客和慢性子裁縫之間的矛盾沖突，諷刺了急性子的急躁和慢性子的拖沓。
拓展延伸
你在生活中是否有碰到過急性子和慢性子的人？觀察他們?yōu)槿颂幨赖姆绞�，說說你更喜歡急性子還是慢性子。
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慢性子裁縫和急性子顧客PPT，第五部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)
一、看拼音，寫詞語。
kuā jiǎnɡ fú wù
（ ） （ ）
chèn shān fù zé
（ ） （ ）
二、根據(jù)課文內(nèi)容連線。
第一天 把短袖襯衫改成春裝
第二天 把棉襖改成夾襖
第三天 把夾襖改成短袖襯衫
又過了一天 做一件棉襖
三、拓展閱讀。
急性子遇上慢性子
有兩位親家，一個(gè)是急性子，一個(gè)是慢性子。一天，兩人在路上偶然相遇，慢性子親家深深作揖，口中問候道：“春節(jié)拜年時(shí)曾上門打擾，元宵觀燈時(shí)又再次打擾，端午節(jié)看龍舟、中秋節(jié)賞月、重陽(yáng)節(jié)賞菊……每個(gè)節(jié)日都登門打擾，卻一次都未曾報(bào)答，實(shí)在是很過意不去！”等他說完后直起身子，已過了半晌工夫，急性子親家不耐煩，早已經(jīng)先走了。慢性子親家抬起頭不見人，就問一個(gè)路人：“敝親家是什么時(shí)候走的？”路人答道：“觀燈之后就不見了，已走了大半年了！”
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慢性子裁縫和急性子顧客PPT，第六部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1.會(huì)寫會(huì)認(rèn)本課生字。
2.說說你認(rèn)為慢性子和急性子各有什么好處和壞處。
關(guān)鍵詞：部編人教版三年級(jí)語文下冊(cè)PPT課件免費(fèi)下載，慢性子裁縫和急性子顧客PPT下載，.PPT格式；
