《葉圣陶先生二三事》PPT下載
第一部分內(nèi)容：第一課時
學習目標
1.通過略讀，整體感知文章主要內(nèi)容，把握課文主旨。（重點）
2.學習本文以小見大、敘議結(jié)合、具體整合展示人物全貌的寫法。（難點）
3.體會作者在文中流露的思想感情，感受葉圣陶先生的過人品行，努力培養(yǎng)良好的品德。（素養(yǎng)）
知識備查
葉圣陶（1894—1988年），原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人。著名作家、編輯家、教育家。早期代表作有長篇小說《倪煥之》。“九一八”事變后，他積極參加愛國抗日活動，發(fā)表了《多收了三五斗》等著名的短篇小說，技巧日臻圓熟。葉圣陶還是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，著有我國第一部童話集《稻草人》。
背景資料
作者和葉圣陶都是著名的語文學家，二人有多年的交往，感情深厚，亦師亦友。1988年2月，葉圣陶先生辭世。3個月后，作者就寫下了這篇文章，表達了自己對葉圣陶先生的懷念與贊美之情。
作者介紹
張中行（1909—2006年），原名張璇，學名張璿。著名學者、哲學家、散文家。主要從事語文、古典文學及思想史的研究。曾參加編寫《漢語課本》《古代散文選》等，代表作品有《負暄瑣話》等。是二十世紀末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。
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整體感知
1.略讀課文，感知課文大意。文中寫了葉圣陶先生的哪些事？簡單歸納和概括。
修改文章 寫文章用寫話風格
恭送客人 文風方面重視簡潔
真誠復(fù)信 重視語文力求完美
2.讀完課文，說說葉圣陶先生給你留下了怎樣的印象。
精讀細研
根據(jù)敘寫的事例，說說葉圣陶先生是一個怎樣的人。找出最能表現(xiàn)他品德的語句，簡要分析。
有一天到葉先生的屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。
“描”這個字的解釋為“依照原樣摹畫或重復(fù)地畫”，“描”與“改”不同，“改”是直接變換更改，這一個“描”字體現(xiàn)葉圣陶先生的嚴謹認真，絕不草率了事的做事態(tài)度，同時也顯示了他對作者的尊重。
通過品析這些句子我們可以看出葉圣陶先生是一個
待人厚，無論是在工作上還是生活中，對待他人都謙虛真誠、彬彬有禮、寬厚溫和的人；
律己嚴，在文字方面對自己要求嚴格、追求完美、一絲不茍、以身作則、鞠躬盡瘁、令人敬仰的人。
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葉圣陶先生二三事PPT，第二部分內(nèi)容：第二課時
上節(jié)課，我們通過幾件小事，感受到了葉圣陶先生的過人品行，令人追思景仰。本節(jié)課我們將從作者情感這一角度深入了解文章內(nèi)容。
合作探究
1.作者在記敘的同時也寫出了很多議論性語句，找一找你認為含義豐富的句子 。
示例：
記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。
①文章開頭寫葉圣陶先生的逝世，為何還要寫外面繁碎而響亮的鞭炮聲？
葉圣陶先生逝世的時間是除夕，我們有除夕放鞭炮的習俗。以樂景寫哀情，用繁碎而響亮的鞭炮聲襯托“我”極度悲哀的心情。
②如何理解“雙層的悲哀”？
葉圣陶先生是“我”的良師益友，對我國的教育事業(yè)作出了杰出的貢獻。他的逝世，對于“我們”是一個不可估量的損失，不僅是“我”的悲哀，也是全國人民的悲哀。
2.一件件小事卻蘊含著先生的種種美德，作者是怎樣把人物的特點寫出來的呢？這么寫有什么好處呢？
本文記敘的都是葉圣陶先生日常生活與工作中的小事，看似漫不經(jīng)心，實則匠心獨運，這些小事里面都蘊含著先生的種種高貴品質(zhì)。越是平凡，越是令人敬仰，也越是值得人們學習。
作者選用這些小事，正是起到了見微知著，以小見大的作用。
說一說：通過學習作者的寫法，你有哪些寫作心得？
注意觀察寫作對象，觀察要細致而精確；可以選取一些瑣碎但是能夠表現(xiàn)人物精神面貌的小事來寫文章，以小見大，四兩撥千斤。
3.作者在文中用了一個什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張？這種風格具體講的是什么？你認為這種主張有沒有道理？
“寫話”。平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳， 說像話還不夠，就是話。還特別重視“簡潔”。
提示：結(jié)合寫作實際，言之成理即可。
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課堂小結(jié)
概括主題
作者通過一些典型事例,記述了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者獨具而可貴的精神風貌,表達了作者對葉圣陶先生的景仰和深切的懷念之情。
學后感悟
感悟一：葉圣陶先生待人厚和律己嚴的兩種過人品行，值得我們認真學習，我們應(yīng)以此指導(dǎo)未來人生，從而做一個品德高尚的人。
感悟二：葉圣陶先生關(guān)于語文的主張，對指導(dǎo)我們語言學習意義深遠。如在寫文章方面，哪怕是小到一個字、一個標點，都容不得半點馬虎。
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寫作特色
❶以小見大，展示人物全貌。
本文在刻畫人物時，選取的都是生活中的小事，如第三段寫呂叔湘先生看見葉圣陶先生在“描他的一篇文章的標點”，寫“我同葉圣陶先生文墨方面的交往”，第4、5段寫到的“我”與葉圣陶先生的日常交往等，都是日常生活中的小事，但卻能集中體現(xiàn)葉圣陶先生待人厚的過人品行。還有第6—8段中的典型事例，也都是小事，但卻很好地表現(xiàn)了葉圣陶先生律己嚴的過人品行。文章正是通過這些小事，以小見大，展示了人物的全貌，表現(xiàn)了文章主題。
❷敘述平實，語言樸素而又雅致。
本文敘述平實，語言樸素，所用語言是簡明而有條理的口頭語，同時又不失其雅致。如“我當然表示同意，并且說：‘您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量。’他說：‘好，就這樣。’可是下次還是照樣來商量，好像應(yīng)該做主的是我，不是他”。因為作者并非空泛地議論，而是通過一個個具體的事例來再現(xiàn)人物的，所以仍有鮮明的形象性和動人的情感力量。
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課堂檢測
1.下列加線字注音全對的一項是 ( )
A.別扭(bié) 譬如(pì) 鞠躬盡瘁(jū)
B.業(yè)績(jì) 字帖(tiē) 細致懇切(kěn)
C.恢復(fù)(huī) 商酌(zhuó) 顛沛流離(pèi)
D.累贅(zhui) 拖沓(tā) 以身作則(zé)
【解析】A項，“別”應(yīng)讀biè;B項，“帖”應(yīng)讀tiè;D項，“沓”應(yīng)讀tà。
2.下列字形書寫不完全正確的一項是 ( )
A.謙虛 業(yè)績 朦朧 正心修身
B.悔恨 悠久 出板 南腔北調(diào)
C.儒家 公寓 丁卯 躬行君子
D.微末 天壇 悲哀 學而不厭
3.下列句子中成語運用不正確的一項是( )
A.國慶節(jié)來臨之際,春華街道組織全體黨員、干部召開了一次廉政教育會議,要求全街干部以身作則、嚴于律己,嚴格執(zhí)行廉潔自律的有關(guān)規(guī)定,正風肅紀,過好假期。
B.新春佳節(jié),我們一家人津津樂道地談?wù)撝和淼木使?jié)目,共享天倫。
C.對于外界的流言,他只是付之一笑,毫不在意。
D.他一生勤勤懇懇,誨人不倦,培養(yǎng)了一批又一批棟梁之材。
【解析】B項中,“津津樂道”與后面的“談?wù)?rdquo;重復(fù),應(yīng)用“津津有味”。
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課下作業(yè)
1.課外閱讀呂叔湘的《懷念圣陶先生》，課下交流：文中寫了哪些事？從中你還看出葉圣陶先生的哪些精神品質(zhì)？
2.根據(jù)葉圣陶先生的語文主張修改一篇習作，看看有什么效果。
文中寫了葉圣陶先生給人看稿一絲不茍，不僅要改正筆誤，理順詞句，甚至要描清標點；為普及漢語言和語文教育教學所做的大量工作；“文化大革命”期間迫于形勢不得不面對一些責難和壓力，并深切關(guān)心朋友們的安危；給呂叔湘先生送快步服務(wù)臺品，并為其女的文章題詩，待人誠摯；和呂叔湘先生一同避暑和視察的情形；等等。
本文所敘述的事情和課文一樣，都表現(xiàn)出葉圣陶確實是一位躬行君子，為人師表，待人溫良，傾全力專注于事業(yè)。除此之外，從此文還可以看出葉圣陶先生在普及漢語言知識及語文教育事業(yè)中作出的巨大貢獻；對友人的關(guān)懷鼓勵，充滿文人情懷和雅趣；淡泊名利，不愛無謂的交際應(yīng)酬，生活追求簡樸；等等。
關(guān)鍵詞：部編人教版七年級語文下冊PPT課件免費下載，葉圣陶先生二三事PPT下載，.PPT格式；
