《蝙蝠和雷達》PPT課件下載
第一部分內容：復習舊知鞏固雙基
看拼音寫漢字
fēi é kē xué jià shǐ yán jiū
( ) ( ) （ ） （ ）
仿寫句子
蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。（仿寫比喻句）
大熊貓就像_______________________，懶懶地躺在地上曬太陽。
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蝙蝠和雷達PPT，第二部分內容：學習“提問”
對課后“問題”清單進行研讀，想一想他們是從哪方面進行提問的？
閱讀課文，仿照課后的“問題清單”，嘗試從不同的角度提出自己的疑問。
小組內討論各成員提出的問題，想一想哪些問題能夠通過閱讀課文就能解決？哪些問題必須通過查閱資料或課下閱讀才能解決？
選出對理解課文來說最有價值的問題，一起嘗試解決！
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蝙蝠和雷達PPT，第三部分內容：問題引領研讀文本
同學們帶著剛才提出的最有價值的問題，閱讀課文，嘗試從課文中找到答案
蝙蝠和雷達有什么關系？
雷達是根據(jù)蝙蝠的探路方法發(fā)明的。
蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。
關聯(lián)詞“即使……也……”看出蝙蝠夜間飛行動作敏捷，本領高超。
從哪兒看出蝙蝠的飛行本領高超？
難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？
從這個疑問句中，你讀懂了什么？
蝙蝠眼睛特別敏銳。
為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學家做了一次試驗。
這句話在文中起了什么作用？
這句話是個過渡句，“為了弄清楚這個問題”緊承上文，“一百多年前，科學家做了一次試驗”引起下文。
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蝙蝠和雷達PPT，第四部分內容：總結
在問題的引領下，我們深入地理解了課文，下面閱讀一段文字，嘗試著提出自己的問題。
讀下面的片段，試著從不同角度提出問題和同學交流。
馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認錯了。這種變了模樣的莖，有一個總的名稱，叫做變態(tài)莖。
變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫做塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫做球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫做鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖。——選自朱江的《它們是莖，還是根？》
問題參考：
針對內容提出的問題：這個片段講了什么？
從寫法上提問：介紹變態(tài)莖的種類用了什么修辭方法？
從片段中得到啟示，結合生活實際提問：我們見到的變態(tài)莖還有哪些？說說它們屬于變態(tài)莖的哪一種？
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蝙蝠和雷達PPT，第五部分內容：拓展閱讀
請閱讀《語文主題學習》圖書69頁《用什么方法讓飛鳥回避玻璃窗》，學生自讀，邊讀邊思考，用了什么方法讓飛鳥回避了玻璃窗呢？將不懂的問題寫到書的空白處。
你提出了什么問題？得到解答了嗎？
想一想，飛鳥是怎樣避開玻璃窗的？
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蝙蝠和雷達PPT，第六部分內容：課堂小結
我們學習了多角度提出問題，并在問題的引領下研讀了課文。大家要在以后的閱讀中不斷地嘗試提出，并通過閱讀加以解決，那么我們的閱讀水平會越來越高，越來越深入。
作業(yè)
閱讀《語文主題學習》圖書文章，閱讀時要從不同的角度思考，提出自己的問題，以批注的形式寫到書的空白處。
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