《少年中國說》PPT優(yōu)質(zhì)課件
第一部分內(nèi)容：第1課時
背景資料
20世紀末的中國，貧窮、落后、愚昧，同時飽受西方列強的侵略，大清帝國處在崩潰的邊緣，國家命運岌岌可危，京師危矣！中國危矣！民族危矣！！
面對內(nèi)憂外患的中國，梁啟超等人想通過政治改良的方法來挽救國家，但不久就失敗了。歷史上把這次變法維新叫作“百日維新”。百日維新失敗以后，梁啟超逃到了日本。在日本他聽到日本人談到中國的時候，都說中國是“老大帝國”。
這篇文章寫于1900年，是一篇議論文。梁啟超以其憂國憂民之心和卓越的文采，寫下了著名的《少年中國說》，作者認為創(chuàng)造出這個“少年中國”是中國少年的責任，換言之，創(chuàng)造未來的中國是我們中國少年的責任，即“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。”
初讀感知
課文朗誦，注意聽準字音，感受作者的思想感情。
再讀一讀課文，讀通句子，培養(yǎng)語感。
自讀提示：
凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可倒一字，不可牽強暗記，而是要多讀遍數(shù)，自然上口，永遠不忘。——朱熹
疏通文意
我們以前學習文言文是怎樣疏通文意的？
借助工具書和課下注釋文義，以前文言文單音詞多，我們現(xiàn)在是雙音詞多，可以采用結(jié)合語境組詞法。
分小組細讀課文，并試著自己疏通文義。不懂的地方做好記號，合作學習。
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少年中國說PPT，第二部分內(nèi)容：第2課時
復習導入
指名讀課文。
大概講述課文的內(nèi)容。
品讀課文
齊讀課文，找出作者描述心目中的中國的句子。
從這段話中你讀懂了什么？作者心中的中國是一個怎樣的中國？
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
作者心目中的中國是一個智慧、富有、強大、獨立、自由、進步、勝于歐洲、雄于地球的中國。
這句話在表達上有哪些特點？
讀一讀這段話，說說你的感受。再試著背誦。
這段話充滿了少年的自豪感。
句子的意思層層推進，不但容易記，而且越讀越有勁。
方法解讀
背讀法
背讀法，就是在初步理解的基礎上背誦，在背誦的過程中加深理解。
試試用“背讀法”學習下面這組句子。
紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。
潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。
鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。
干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。
縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
讀一讀這幾句話，說一說這組句子有什么特點。
句式整齊，逢雙句押韻，運用了四言韻語。
比喻和排比手法的運用。
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少年中國說PPT，第三部分內(nèi)容：深入探究
作者心目中這么壯美的少年中國，在那風雨如磐，危機四伏的年代應該靠誰來實現(xiàn)？
振興中國的責任在中國少年。從清末的被肆意蹂躪到現(xiàn)在的發(fā)展蒸蒸日上，是無數(shù)的少年拋頭顱、灑熱血、前仆后繼、不懈努力換來的，這樣的成就來之不易啊。他們開創(chuàng)了祖國的今天，我們要造就祖國的明天。作為當代的少年你將怎樣做？談談你的想法。
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少年中國說PPT，第四部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1.以“我為祖國做貢獻”為主題寫一段話。
2.課后搜集《少年中國說》全文，用背讀法嘗試著讀一讀。
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