《誰先走》可能性PPT課件(第2課時(shí))
第一部分內(nèi)容：課堂導(dǎo)入
1．根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和試驗(yàn)數(shù)據(jù)，能設(shè)計(jì)對雙方都公平的游戲規(guī)則。
2．通過游戲活動(dòng)，體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性。
3．通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生參與活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得直觀感受。
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誰先走PPT，第二部分內(nèi)容：新知探究
只有兩張票，誰和我一起去看比賽？
這有一個(gè)瓶蓋，扔出后，著地時(shí)蓋面朝上我去，蓋面朝下笑笑去。
匯總?cè)嘤螒蚪Y(jié)果，這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平嗎？
游戲規(guī)則不公平,不是等可能的。
觀察思考，為什么蓋面朝下的可能性大？
瓶蓋上下的質(zhì)量不同，蓋面的那一側(cè)相對來說重一些。
判斷游戲規(guī)則是否公平，要看代表雙方的事件發(fā)生的可能性是否相等。如果相等，則游戲規(guī)則公平；如果不相等，則游戲規(guī)則不公平。
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誰先走PPT，第三部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
1.想一想
⑴甲轉(zhuǎn)盤是笑笑設(shè)計(jì)的，請你確定規(guī)則，使游戲?qū)﹄p方公平。
⑵乙轉(zhuǎn)盤是淘氣設(shè)計(jì)的，請你確定規(guī)則，使游戲?qū)﹄p方公平。
轉(zhuǎn)到黃色，一方先開始，轉(zhuǎn)到藍(lán)色，另一方先開始。
轉(zhuǎn)到黃色，一方先開始，轉(zhuǎn)到藍(lán)色，另一方先開始。
⑶請你也設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)盤，并確定一個(gè)對雙方都公平的游戲規(guī)則。
2.笑笑和歡歡擲骰子(骰子每個(gè)面上分別標(biāo)有1,2,3,4,5,6),擲得奇數(shù)笑笑勝,擲得偶數(shù)歡歡勝,這樣的游戲規(guī)則公平嗎?說說你的理由。
答：公平,因?yàn)閿S骰子所得奇數(shù)和偶數(shù)的可能性是相等的。
2.試一試，說一說:
生活中用“石頭、剪子、布”來決定輸贏的方法是公平的嗎？說一說你的理由。
石頭（輸） 布 （贏）
石頭（平） 石頭（平）
石頭（贏） 剪子（輸）
雙方輸贏的機(jī)會各半，而且雙方都有3種可能性。這樣，出石頭、剪子、布贏的可能性是相同的，所以游戲規(guī)則是公平的。
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誰先走PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
只有做到可能性相同，才能保證游戲公平，根據(jù)可能性的大小分析判斷游戲規(guī)則是否公平，有助于我們在日常生活中更好落實(shí)公平公正的原則。
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誰先走PPT，第五部分內(nèi)容：課堂作業(yè)
1.淘氣和笑笑決定用拋圖釘?shù)姆绞絹頉Q定誰去看球賽。
⑴先猜一猜，這個(gè)游戲公平嗎？
⑵同桌合作拋圖釘，每人重復(fù)拋10次，并記錄結(jié)果。匯總?cè)嘣囼?yàn)結(jié)果，說一說這個(gè)游戲公平嗎？
學(xué)校對面開了家新的小賣部，小賣部的老板想搞一個(gè)轉(zhuǎn)盤抽獎(jiǎng)的活動(dòng)。請你替設(shè)計(jì)合適的方案，并說說為什么。
1.如果你是老板，你怎樣設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤？
2.如果你是顧客你怎樣設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤？
3.如果站在公平公正的角度上又該怎樣設(shè)計(jì)？
設(shè)計(jì)公平的游戲規(guī)則時(shí)，首先要確定代表雙方的時(shí)間，再使代表雙方的事件發(fā)生的可能性相等，最后確定規(guī)則。
1、雖然游戲雙方贏的可能性相等，但公平的游戲也存在一定的偶然性，也就是運(yùn)氣。
2、游戲結(jié)果不相等，是因?yàn)槲覀兺娴拇螖?shù)不夠多，隨著游戲次數(shù)的不斷增多，輸贏會越來越接近。
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