《音樂巨人貝多芬》PPT課件2
教學目標：
1.了解貝多芬的生平及代表作品。
2.理清客人訪問貝多芬的全過程，了解貝多芬的內心世界，學習貝多芬與苦難命運抗爭的頑強精神，做生活的強者。
生平略述
貝多芬。（1770——1827），德國作曲家、鋼琴家，有歐洲“樂圣”之稱。以《英雄》、《命運》、《田園》、《合唱》等交響樂最為出名，小提琴、鋼琴協(xié)奏曲成績斐然。一生飽受耳疾折磨。耳疾起于二十八歲，五十歲時全聾，眾多登峰造極的作品均是這期間的作品。一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！沒有戀人、沒有健康、沒有知音、沒有家族、沒有理解，亦沒有財富！但他熱愛自然，追求自由，平等、博愛！世界沒有給予他歡樂，他卻為世界創(chuàng)造歡樂。
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作者簡介：
何為，原名何敬業(yè)，1922年生于浙江定海，歷任報紙記者、報刊和電影文學編輯，寫過詩歌、小說和散文，著有《第二次考試》《織錦集》等散文集。
何為的散文，善于抓住生活中的典型事件進行深入的開掘，同時，又注意人物和故事的生動性，有較精巧的構思和深遠的意境，語言簡潔優(yōu)美。
請讀準字音——
心扉 門檻 徒勞 流氓 清晰
重荷 零亂不堪 蓬勃 躊躇
沉郁 感染 磐石 囂張 深邃
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外貌描寫
外貌描寫是寫人的一種方法。也叫肖像描寫，是指對人物的容貌、衣飾、姿態(tài)、神情等特征的描寫。從外貌描寫中， 可以表現(xiàn)出人物的生活際遇、個性氣質和特有的精神世界。
研 讀 探 究
請同學們齊讀6—9自然段，勾畫關于貝多芬的外貌描寫的句子，并說說這些外表的描寫反映了貝多芬怎樣的內心世界。
小結：
對貝多芬的外貌描寫，從( )到( )，
由( )至( )，秩序井然，而且以形傳神，從外貌描寫中，表現(xiàn)出他的( )、( )和特有的( )，印證著( )和( )。
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知識運用
三分鐘人物速寫(選取同班同學，模仿文中人物描寫方法（語言、肖像等），然后通過你的描述與提示，其他同學猜一猜，你寫的是誰？
拓展延伸:
你能再舉出一些身遭不幸命運的打擊卻仍堅強笑對人生,并為我們做出優(yōu)秀榜樣,留下寶貴精神財富的巨人的例子嗎?
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