部編版七年級語文上冊《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》古代詩歌四首PPT教學(xué)課件，共14頁。
揭開背景面紗
在盛唐詩壇上，王昌齡以寫邊塞題材著稱，特別擅長七絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。王昌齡貶龍標(biāo)尉大約在天寶年間�！缎绿茣�·文藝傳》記載王昌齡被貶是因?yàn)?ldquo;不護(hù)細(xì)行”，也就是說，他被貶官不是什么重大問題，只是由于生活小節(jié)不夠檢點(diǎn)。李白此時正在揚(yáng)州，聽到這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠(yuǎn)方的友人。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時候，聽說你路過五溪。
我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。
1.作者為何而愁？
愁在友人無端被貶。而且被貶路要“過五溪”，那里很荒涼。特別遠(yuǎn)，路程艱辛。
愁在友人前途命運(yùn)未卜。這一貶不知道友人什么時候才能回來，還能不能回得來，因?yàn)楸毁H的友人已經(jīng)五十多歲了……
愁在國家政治環(huán)境不純潔，王昌齡一心為國為民，鞠躬盡瘁�？梢廊槐毁H了。
2.這句千古流傳，得益于手法的運(yùn)用，請分析
(1)詩句運(yùn)用擬人的修辭手法
(2)效果：將明月擬人化，作為載體，用月來傳情。抒發(fā)了作者寄情明月，托月送友的情懷。
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