部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》PPT課件下載,共17頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解通訊的文體特征,理解課文內(nèi)容,明確課文結(jié)構(gòu),掌握課文圍繞中心選材、巧妙組合的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士們的英雄事跡和崇高精神,搜集、整理相關(guān)的資料,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。(重點(diǎn))
3.學(xué)習(xí)記敘、議論、抒情相結(jié)合的寫作手法,培養(yǎng)閱讀和寫作的能力。(難點(diǎn))
文體知識(shí)
通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法,具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種,是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。
通訊按內(nèi)容分,一般可以分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊和工作通訊;按形式分,可以分為記事通訊、紀(jì)實(shí)、見(jiàn)聞、特寫、速寫、側(cè)記等。具有嚴(yán)格的真實(shí)性 、報(bào)道的客觀性較強(qiáng)的時(shí)間性、描寫的形象性等特點(diǎn)。寫作通訊時(shí),要注意主題要明確、材料要精當(dāng)、角度要新穎 、寫人和寫事要綜合起來(lái)。
文本探究
作者在前線采訪中,收集了很多個(gè)生動(dòng)的事例。但為什么最后只用了這三個(gè)事例?
因?yàn)樽髡哌x取的這三個(gè)事例從不同側(cè)面集中表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士最本質(zhì)的思想情感。即對(duì)侵略者的恨,對(duì)朝鮮人民的愛(ài),以及他們的苦樂(lè)觀,表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神、國(guó)際主義和愛(ài)國(guó)主義的精神。三個(gè)典型事例中,有集體的,有個(gè)人的,有戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫,有戰(zhàn)地日常生活,都是具有代表性、最能說(shuō)明志愿軍英雄本質(zhì)的事例。三個(gè)事例集中體現(xiàn)了全體志愿軍戰(zhàn)士的英雄形象,具有很強(qiáng)的典型性,揭示了本文要表現(xiàn)的主題,所以作者只選取了三個(gè)典型事例來(lái)寫。
課堂小結(jié)
這篇通訊通過(guò)敘寫志愿軍戰(zhàn)士在抗美援朝中的三個(gè)典型事例,深刻揭示了他們崇高的思想境界,歌頌了他們的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義和革命英雄主義精神,熱情贊美了志愿軍戰(zhàn)士是我們最可愛(ài)的人。
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