部編版七年級語文下冊《愛蓮說》PPT優(yōu)秀課件下載，共21頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
朗讀課文，疏通文意。
通過對蓮形象的品讀，歸納蓮的品質(zhì)。
通過對主旨的探究，學(xué)習(xí)襯托和托物言志的寫作手法。
周敦頤 字茂叔，宋代道州(現(xiàn)在湖南省道縣)人，因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪,學(xué)者就稱他為“濂溪先生”。是北宋五子之一，宋朝理學(xué)思想的開山鼻祖，文學(xué)家、哲學(xué)家。
疏通文意
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。
譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
譯文：我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。
本文主要是贊美蓮花，但為什么還要寫菊花和牡丹？
本文托物言志，通過對蓮花的描寫和贊美，表達(dá)了作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，同時也表達(dá)了作者對追名逐利，趨炎附勢的鄙棄。
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