統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)《書(shū)憤》PPT教學(xué)課件，共29頁(yè)。
素養(yǎng)目標(biāo)
1.了解陸游的生平及其文學(xué)成就，了解詩(shī)歌的寫(xiě)作背景。
2.分析藝術(shù)手法，深入探究“憤”的內(nèi)涵和根源。
3.理解陸游等愛(ài)國(guó)志士壯志難酬、年華空老、有心報(bào)國(guó)無(wú)路請(qǐng)纓的悲憤情懷。
4.背誦全詩(shī)。
導(dǎo)入
十一月四日風(fēng)雨大作（68歲）
僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。
夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
訴衷情（70歲）
當(dāng)年萬(wàn)里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。
新課導(dǎo)入
金復(fù)國(guó)
示兒（85歲）
死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁
了解作者
陸游
嘉定二年（1210），85歲的老詩(shī)人，抱著“死前恨不見(jiàn)中原”的遺恨，離開(kāi)人世。臨終作詩(shī)仍念念不忘北伐和收復(fù)失地。
陸游“六十年來(lái)萬(wàn)首詩(shī)”，一生存詩(shī)9400首，是我國(guó)文學(xué)史上存詩(shī)最多的詩(shī)人之一。陸游詩(shī)歌的突出特點(diǎn)是“多豪麗語(yǔ)，言征伐恢復(fù)事”；也有很多抒寫(xiě)日常生活的清新之作。
背景介紹
本詩(shī)創(chuàng)作于宋孝宗淳熙十三年（1186年），此時(shí)陸游62歲，這已是時(shí)不待我的年齡，然而詩(shī)人被黜，罷官已六年，賦閑在故鄉(xiāng)蟄居。想那山河破碎，中原未收而“報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)”，感于世事多艱，小人誤國(guó)，詩(shī)人郁憤之情便噴薄而出。
題目解說(shuō)
書(shū)憤
①書(shū)：書(shū)寫(xiě)
②憤：憤慨，憤懣
③標(biāo)題的含義是：書(shū)寫(xiě)憤慨的意思
思考：
1、所“書(shū)”何事？
2、所抒何“憤”？
3、如何“書(shū) 憤”？
主題歸納
這首詩(shī)是詩(shī)人幾十年生活經(jīng)歷的生動(dòng)概括。它借北望中原，回顧了青年時(shí)的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。抒發(fā)了詩(shī)人壯志難酬、老邁年高的感嘆和對(duì)投降派的強(qiáng)烈憤慨。
藝術(shù)特色——如何書(shū)憤？
本詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。
①用典：塞上長(zhǎng)城、出師一表。效果：委婉間接、言簡(jiǎn)意賅。
②借古諷今：尾聯(lián)高度贊揚(yáng)諸葛亮，實(shí)則對(duì)南宋朝廷偏安于江南、偷安一時(shí)的諷刺，抒發(fā)了詩(shī)人極大的憤慨。
③對(duì)比：氣如山、鬢先斑；塞上長(zhǎng)城、空自許
①用典：塞上長(zhǎng)城、出師一表。效果：委婉間接、言簡(jiǎn)意賅。
②借古諷今：尾聯(lián)高度贊揚(yáng)諸葛亮，實(shí)則對(duì)南宋朝廷偏安于江南、偷安一時(shí)的諷刺，抒發(fā)了詩(shī)人極大的憤慨。
③對(duì)比：氣如山、鬢先斑；塞上長(zhǎng)城、空自許
愛(ài)國(guó)詩(shī)句積累
1.位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺——陸游
2.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁——陸游
3.男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州——李賀
4.只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還——徐錫麟
5.三十功名塵與土，八千里路云和月——岳飛
6.小來(lái)思報(bào)國(guó)，不是愛(ài)封侯——岑參
7.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸——曹植
8.此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅——陳毅
9.少時(shí)陳力希公侯，許國(guó)不復(fù)為身謀——柳宗元
10.一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親——于謙
11.終當(dāng)移孝作忠臣，為我國(guó)家扶厄運(yùn)——左宗棠
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