北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《從結(jié)繩計(jì)數(shù)說(shuō)起》認(rèn)識(shí)更大的數(shù)PPT教學(xué)課件，共15頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過(guò)閱讀了解計(jì)數(shù)方法的演變過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)其中所包含的位值思想。
2.通過(guò)觀察與交流活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然數(shù)，了解自然數(shù)的特征。
探究新知
任務(wù)驅(qū)動(dòng)
1.觀察教材主題圖，嘗試解決下列問(wèn)題。
(1)古時(shí)候人們的計(jì)數(shù)方法有哪些？舉例說(shuō)明。
古時(shí)候人們用石子計(jì)數(shù)、結(jié)繩計(jì)數(shù)和刻痕計(jì)數(shù)的方法來(lái)記錄捕獵的個(gè)數(shù)。
(2)數(shù)字走過(guò)了哪些路？你對(duì)古人的計(jì)數(shù)方法有什么想法和感受？
人們逐漸發(fā)明了一些計(jì)數(shù)符號(hào)，這就是最初的數(shù)字。各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的計(jì)數(shù)符號(hào)是不同的。由于各個(gè)國(guó)家的符號(hào)不同，交流很不方便，阿拉伯?dāng)?shù)字逐漸成為世界通用的數(shù)字。(板書：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……)
2.觀察教材主題圖，嘗試解決下列問(wèn)題。
(1)什么是自然數(shù)？最小的自然數(shù)是幾？有沒(méi)有最大的自然數(shù)？自然數(shù)有多少個(gè)？
0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，…都是自然數(shù)，最小的自然數(shù)是0，沒(méi)有最大的自然數(shù)。自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。
(2)自然數(shù)是怎樣排列的？每相鄰兩個(gè)自然數(shù)相差幾？
自然數(shù)是按從小到大的順序排列的。每相鄰兩個(gè)自然數(shù)相差1。
(3)每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？這種計(jì)數(shù)方法叫什么？
每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。這種計(jì)數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。
歸納總結(jié)
1.了解古人是借助身邊的工具，通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)計(jì)數(shù)的，體現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的思想。
2.了解有關(guān)自然數(shù)的知識(shí)，0出現(xiàn)得較晚，但是也是自然數(shù)；一般情況下我們不說(shuō)0是幾位數(shù)。
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