《花兒為什么這樣紅》PPT課件3
一、知識積累
說明文以說明為主要表達方式，以說明事物或闡釋事理為主要內容，它介紹事物的形狀、構造、類別、特點、功能或者解釋事物的含義、原理、關系、演變等。
常見的說明方法：
下定義、列數字、舉例子、分類別、打比方、作比較、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等
二、互動課堂
本文以什么結構形式、按什么順序來說明花兒為什么這樣紅？
課文第一自然段贊嘆花的美麗，提出“花兒為什么這樣紅”的問題。
本段用什么表達方式？有什么作用？
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探究活動
課文從哪幾個不同的角度回答了這個問題？試試看，你能不能畫出文章的結構圖。
總結
本文運用不同的角度說明事物，并運用舉例子、分類別、作比較、列數字等多種說明方法。把比較抽象的科學知識說得具具體又明晰。
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課文標題的表達作用:
一、是抓住人們所熟知的花的特征(“紅”)提出問題，有助于提示文章的中心。
二、是以設疑激趣，富有吸引力。
三、是文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭，使文章脈絡分明，節(jié)奏明快，增添了藝術情趣。
合作學習
1. 赤道地區(qū)常開有一種野花，按照課文的意思，那這種野花通常是怎樣的顏色？
2. 有一游人，有一天迷失在一座無名孤島之上，他看到島上開有許多素淡無味的花，由這一信息，你可知道此無名孤島的一些動物、氣候情況是怎樣的？
3. 有人講同一物種的花在野生條件下本來就只有一種顏色，如果出現別的色，那一定是人工培植的。你認為正確嗎？請闡述理由。
4. 花的原始顏色沒有這樣豐富，比較單一，那又為何會變成現在的多姿多彩呢？
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