部編版三年級語文下冊《該不該實(shí)行班干部輪流制》PPT教學(xué)課件下載，共15頁。
該不該實(shí)行班干部輪流制？大家來討論一下吧。
輪流擔(dān)任班干部，能調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性。
應(yīng)該由最合適的同學(xué)長期擔(dān)任班干部，這樣比較穩(wěn)定。
小貼士
發(fā)言的時候先表明觀點(diǎn)，再說清楚理由，可以結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說明理由。
傾聽的時候要一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理，要尊重不同的想法。
應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制
1.實(shí)行班干部輪流制有助于發(fā)揮每個人的積極性，并增強(qiáng)班級凝聚力。
2.每個人輪流當(dāng)班干部，才能體現(xiàn)公平公正。
3.當(dāng)班干部可以鍛煉組織協(xié)調(diào)能力，有助于個人的全面發(fā)展。
不應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制
1.經(jīng)常換班干部，容易造成班級的不穩(wěn)定。
2.學(xué)生個性、能力有差異，有些人性格比較內(nèi)向，不適合做組織協(xié)調(diào)工作。
3.有些學(xué)生的成績并不理想，應(yīng)該把主要精力用在提高學(xué)習(xí)成績上。
如果不實(shí)行輪流制，可以采用什么方式？如老師指定制、班級競選制、抓鬮制，從這些制度里選擇一個，說說這個制度的好處。
我認(rèn)為可以采用班級競選制，哪位同學(xué)覺得自己適合做哪個職務(wù)就自己報名，同學(xué)們覺得誰適合做哪個職務(wù)就可以投票推舉他。這樣就會根據(jù)同學(xué)們的意愿選出能力符合相應(yīng)職務(wù)的班干部。
從同學(xué)們的發(fā)言中，你對這個問題有了哪些新的認(rèn)識呢？
通過“該不該實(shí)行班干部輪流制”這個話題的交流，我們知道，可以通過思考、討論、交流、實(shí)踐檢驗(yàn)的方式，更加全面地認(rèn)識事物，希望在以后的日子里，我們能夠用這樣的方法去解決生活中的問題。
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