部編版三年級語文下冊《童年的水墨畫》PPT免費課件(第2課時)，共20頁。
上一堂課我們主要是用什么方法來學習《溪邊》《江上》兩首小詩的？
這一堂課我們繼續(xù)用這樣的方法跟隨作者的腳步，到“林中”去欣賞另外一幅“童年的水墨畫”。
詩中有些句子比較特別，我們可以用什么方法來理解呢？
我們跟隨作者來到溪邊，感受到鄉(xiāng)村孩子垂釣的樂趣，在江上看到了一群水鄉(xiāng)孩子在江中嬉戲的歡樂畫面，那漫步雨后的林中，你又有什么新發(fā)現呢？
松樹剛洗過澡一身清清爽爽，
松針上一串串雨珠明明亮亮。
運用了擬人的修辭手法，形象地寫出了雨后松樹很干凈，沒有灰塵，給人一種清清爽爽的感覺。
小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，
像一朵朵山花在樹下開放。
運用了比喻的修辭手法，將蘑菇頂著菌蓋比作頭戴斗笠，將蘑菇比作山花，形象、貼切。
是誰一聲歡叫把雨珠抖落，
只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。
一陣清清爽爽的雨過后，小蘑菇鉆出地面，吸引了山里的孩子們上山采摘。他們呼朋引伴，灑下一路歡聲笑語。一個個頭戴斗笠的孩子不正像雨后鉆出泥土的蘑菇嗎？
總結提升
讀了《童年的水墨畫》，我們發(fā)現作者用跳躍的鏡頭捕捉了鄉(xiāng)村兒童幾個有趣的場景，用樸實自然、靈活生動的語言，多角度展現了兒童的豐富多彩的生活和無窮趣味。
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