部編版六年級語文下冊《那個星期天》PPT教學課件(第2課時)，共22頁。
上節(jié)課，我們一起感受了“我”在等待中的心路歷程，“我”的心情經(jīng)歷了怎樣的變化過程？
你是否有過同樣的經(jīng)歷呢？如果讓你寫快樂的心情，不直接表現(xiàn)出“高興”“開心”“快樂”等字眼，你會怎么表達？
可以寫人的動作、神態(tài)或描述對身邊景物的感受。
默讀課文，思考：作者是通過哪些具體、細致的描寫表現(xiàn)“我”的心情的？圈畫相關語句，并作簡單批注。
這段文字在表達上有什么特點？
語言和內(nèi)心獨白交織在一起，表現(xiàn)出“我”焦急的心情。
找一找課文中其他運用融情于景這種表達方法的句子，并說說你有什么發(fā)現(xiàn)。
那是個春天的早晨，陽光明媚。
我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來。
男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。
主題概括
本文寫了一個小男孩在一個星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開始他既興奮又滿懷期待，后來因為母親一拖再拖而焦急萬分，最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至“絕望”。本文通過大量的細節(jié)描寫，細膩而生動地表現(xiàn)了小男孩的心理變化過程。
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