部編版六年級語文下冊《浣溪沙》古詩詞誦讀PPT免費下載，共23頁。
學習目標
1.學習并了解詩歌的意境和思想感情。
2.學習并了解詩、詞、曲等的體裁特點。
3.熟讀并背誦課文。
浣溪沙
蘇軾
游/蘄水/清泉寺，寺臨/蘭溪，溪水/西流。
山下蘭芽/短浸溪，松間沙路/凈無泥，瀟瀟暮雨/子規(guī)啼。
誰道人生/無再少？門前流水/尚能西！休將白發(fā)/唱黃雞。
詩人簡介
蘇軾（1037－1101） 字子瞻，號“東坡居士”，世稱“蘇東坡”，眉州（今四川眉山）人。北宋著名文學家、書畫家，豪放派詞人代表。他與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”，散文與歐陽修合稱“歐蘇”，詩與黃庭堅合稱“蘇黃”，詞與辛棄疾合稱“蘇辛”。
主要作品：《江城子》《水調歌頭》《念奴嬌》《水龍吟》《赤壁賦》等。
課文背景
《浣溪沙》這首詞是公元1082年（宋神宗元豐五年）春三月作者游蘄水清泉寺時所作，當時蘇軾因“烏臺案”被貶任黃州（今湖北黃岡）團練副使。這在蘇軾的政治生涯中，是一個重大打擊，然而這詞卻在逆境中表現出一種樂觀向上的精神。
詩詞賞析
上闋寫了哪些景色？
上闋寫暮春三月蘭溪幽雅的風光和環(huán)境：山下小溪潺湲，岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，仿佛經過清泉沖刷，一塵不染，異常潔凈。傍晚細雨瀟瀟，寺外傳來了杜鵑的啼聲。
上闋寫的景物表現了詩人怎樣的情懷？
作者選取幾種富有特征的景物，描繪出一幅明麗、清新的風景畫，令人心曠神怡，表現出詞人愛悅自然、執(zhí)著人生的情懷。
下闋詩人是怎么抒發(fā)自己的感情的？
下闋迸發(fā)出使人感奮的議論。這種議論不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韻的語言，表達有關人生的哲理。
結尾兩句表達了詩人怎樣的精神？
結尾兩句以溪水西流的個別現象，即景生感，借端抒懷，自我勉勵，表達出詞人雖處困境而老當益壯、自強不息的精神。
詩詞主旨
這首詞描寫了清泉寺幽雅的風光和環(huán)境，詞人即景抒懷，展現了自己不服老、豁達樂觀的性情。
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