部編版七年級(jí)語文上冊《春》PPT課件(第2課時(shí))，共26頁。
同學(xué)們，上節(jié)課我們通過讀課文感知了文中描繪的美好春景圖。這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)課文，看看作者是如何把這美好的春天描繪出來的。
精讀細(xì)研
1.請(qǐng)結(jié)合具體語句談?wù)劚径问侨绾紊鷦?dòng)形象地描寫春回大地、萬物復(fù)蘇的景象的。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。
山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
2.既然春已經(jīng)來到了作者的面前，為什么他不先從細(xì)小的一草一木寫起呢？
這一段是對(duì)春天的整體描繪。作者著重表現(xiàn)的是春回大地、萬物復(fù)蘇的生動(dòng)景象。
春草圖
1．想一想：作者抓住了春草的哪些特點(diǎn)來寫？哪些詞用得特別好？
“偷偷”二字寫出不經(jīng)意間，小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情。“園子里，田野里”，“一大片一大片滿是的”表明了春草分布廣闊，綠滿大地。剛才是從一棵小草寫它旺盛的生命力，現(xiàn)在又從整片的小草寫它們旺盛的生命力。
2.為什么作者在描繪春草圖時(shí)要穿插小孩子的畫面呢？
小草和小孩子都處在生命中最富有生氣、最活潑的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的生命力最為旺盛。
在春草圖中，作者將小草的畫面和小孩子的畫面組合在一起，也就是將兩個(gè)最富有生命力的景象組合起來，交相輝映，使整個(gè)春草圖顯示出了一派生機(jī)勃勃的景象。
春花圖
1.作者從哪些方面描繪春花的？
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里帶著甜味兒；
閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
2.作者在描繪春花時(shí)使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？
你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了桃樹、杏樹、梨樹競相開放的狀態(tài)。
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