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《散步》PPT下載(第2課時(shí))

《散步》PPT下載(第2課時(shí)) 詳細(xì)介紹:

《散步》PPT下載(第2課時(shí))《散步》PPT下載(第2課時(shí))

部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《散步》PPT下載(第2課時(shí)),共21頁(yè)。

課時(shí)目標(biāo)

分析人物形象,感受濃濃的親情。(重點(diǎn))

品味文章精美的語(yǔ)言,體會(huì)“以小見(jiàn)大”的寫法。(難點(diǎn))

分析人物,感受親情

1.在解決分歧的過(guò)程中,誰(shuí)做得最好?請(qǐng)從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句,品評(píng)分析。

可以說(shuō)每個(gè)人做得都好,要抓住細(xì)節(jié)描寫,把握人物形象。因?yàn)? 

母親:善解人意  疼愛(ài)孫子

我:孝敬父母 不溺愛(ài)孩子 承擔(dān)責(zé)任

妻子:賢惠、明理,孝敬老人,尊重丈夫

兒子:聰明、活潑, 乖巧懂事

2.從他們的選擇中,你感受到這是一個(gè)怎樣的家庭?

答案 互敬互愛(ài)、溫馨幸福、融洽和諧、尊老愛(ài)幼。

品味語(yǔ)言,體會(huì)寫法

1.畫出文中你喜歡的語(yǔ)句,如生動(dòng)的景物描寫、精當(dāng)?shù)挠迷~、特殊的句式……有感情并且大聲地讀出來(lái),并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。

示例 寫景句:這南方的初春的田野!大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰;田里的冬水也咕咕地起著水泡?hellip;…這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

理由:這一段屬于環(huán)境描寫,通過(guò)描繪新綠、嫩芽、冬水,表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī),暗示了新的“生命”的活力。用環(huán)境描寫烘托出作者一家四口散步時(shí)祥和、歡樂(lè)的氛圍,襯托出濃濃的親情。

景物描寫的主要作用

(1)交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),揭示作品的時(shí)代背景。

(2)渲染氣氛,烘托人物心情。

(3)展示人物性格。

(4)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

(5)借景抒情,情景交融。

(6)突出主題。這種作用一般出現(xiàn)在文章的末尾。

2.《散步》一文的結(jié)尾“……我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界”應(yīng)如何理解?其中“走得很仔細(xì)”“整個(gè)世界”是什么意思?

答案 (1)可從兩個(gè)方面理解。一方面,表明“我”和妻子尊老愛(ài)幼,他們?nèi)缤麦@動(dòng)整個(gè)世界那樣,生怕稍有閃失,給老人和孩子帶來(lái)驚恐、不安甚至傷害。因此他們“都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì)”。另一方面,“我”和妻子確實(shí)如同背著整個(gè)世界:一個(gè)老人,代表著業(yè)已過(guò)去的時(shí)代和世界;一個(gè)孩子,代表著剛剛開(kāi)始的世界和未來(lái)的時(shí)代。背著這個(gè)世界的“我”和妻子——一代中年人,承擔(dān)著孝敬老人、愛(ài)護(hù)兒子的雙重責(zé)任,這種責(zé)任已經(jīng)不僅是一個(gè)家庭的,更是社會(huì)的,也是對(duì)生活的使命感,當(dāng)然要“慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì)”。作者運(yùn)用這帶有象征性的句子,寫出了作者本人的使命感,深化了全文的中心意思,表現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的美德。

(2)“走得很仔細(xì)”表明了“我”和妻子尊老愛(ài)幼的高貴品德。“整個(gè)世界”是指“老人”和“孩子”分別代表過(guò)去和未來(lái)兩個(gè)不同的世界和時(shí)代。

3.本文寫作上的一大特色就是大詞小用,以小見(jiàn)大,你能找出幾個(gè)例子嗎?作者為什么要用這種寫作手法呢?

答案 (1)大詞小用有以下幾處:

①把母親要走大路,兒子要走小路,說(shuō)成“分歧”,“我感到了責(zé)任的重大”。

②把自己的想法說(shuō)成“決定”。

③“好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界。”

(2)這樣的大詞小用,增加了文章的幽默感和生活情趣,透露出文章大有深意,作者想表達(dá)的意思超出了散步這件小事本身,是在借散步講道理,表達(dá)對(duì)家庭的熱愛(ài),對(duì)親情的珍惜和重視。

小  結(jié)

此文語(yǔ)言平易樸實(shí),然而內(nèi)涵豐富,耐人尋味,如同橄欖一般,越嚼越覺(jué)得有滋味。

讀這篇文章的歷程,是人的心靈隨著作者優(yōu)美的文字在親情、人性、生命這三點(diǎn)構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的美的旅行。

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