部編版七年級語文上冊《陳太丘與友期行》世說新語二則PPT課件(第2課時)，共18頁。
課時目標
理解“方正”，把握人物形象。
認識“信”與“禮”在做人方面的重要性。
理解“方正”，把握形象
1.找出描寫元方語言、動作中表現(xiàn)方正的語句，說說元方是個什么樣的小孩。
答案“方正”，即正直不阿，為人正派，是一種好的品格。
語言：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”元方說出這樣的話，可見他懂得交友以信的道理，父親的言傳身教，對他影響很大，他有良好的家教；對于有錯在身，不但沒有意識到自己的錯誤，還怒罵別人的友人，年紀小小的元方據(jù)理抗辯，義正辭嚴，有理有據(jù)地駁斥友人的無信、無禮，同時維護自己父親的尊嚴，可見他的“方正”之氣。
元方語言中“家君”一詞，作為謙辭的使用，體現(xiàn)了元方的明禮。元方：懂禮識義，聰明機靈，正直不阿。
動作：“入門不顧”寫出了元方直率、正直不阿的個性，表達了元方對一個失信于人，不知自責，且當子罵父的人，斷然拒絕于千里之外的態(tài)度。
2.文中的元方還只是一個天真稚氣的七歲孩童，閱讀下面的故事，說說你讀到了一個怎樣的元方。
陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君太丘，遠近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強者綏(suí)之以德，弱者撫之以仁，恣(zì)其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴(yè)令，正行此事。不知卿家君法孤？孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”
答案 巧妙化解，既維護了父親，又恭維了袁公(十一歲的陳元方成熟理智)。
評判人物，明“禮”守“信”
1.在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”，元方是否失禮？
答案 (示例一)觀點一：不失禮。元方年僅七歲，我們不應(yīng)對其求全責備；一個失信于人、不知自責且對子罵父的人，其品行的低劣可見一斑，對這樣的人就應(yīng)該斷然拒之于千里之外。
(示例二)觀點二：失禮。人非圣賢，孰能無過？知錯能改仍不失為有識之人。怎么能因他人的一時之錯便徹底否定這個人呢？原諒一個知錯能改的人，不正表現(xiàn)了一個人胸襟寬廣，有涵養(yǎng)嗎？所以我覺得元方最后的舉動略顯失禮。
小 結(jié)
這是一個很有教育意義的故事。陳太丘依照約會行事，當他的朋友失約時，他決然舍去，一點也不姑息。七歲兒童元方也懂得交友以信的道理。這父子二人身上體現(xiàn)的是古人崇尚的做人要以誠信為本的觀念。
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