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《列夫·托爾斯泰》PPT課件下載(第1課時(shí))

《列夫·托爾斯泰》PPT課件下載(第1課時(shí)) 詳細(xì)介紹:

《列夫·托爾斯泰》PPT課件下載(第1課時(shí))《列夫·托爾斯泰》PPT課件下載(第1課時(shí))

部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《列夫·托爾斯泰》PPT課件下載(第1課時(shí)),共27頁(yè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.整體感知課文內(nèi)容,把握作者描繪的列夫·托爾斯泰的眼睛的特點(diǎn)。(重點(diǎn))

2.整體把握作者的思路,體會(huì)先抑后揚(yáng)的寫作手法;分析重點(diǎn)語(yǔ)句,體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情。(難點(diǎn))

3.揣摩精彩的語(yǔ)句,品味修辭手法的表達(dá)效果,感受課文典雅優(yōu)美、酣暢淋漓的語(yǔ)言風(fēng)格。(素養(yǎng))

作者簡(jiǎn)介

茨威格(1881—1942),奧地利作家。生于猶太工廠主家庭。主要作品:短篇小說(shuō)《看不見的收藏》《馬來(lái)狂人》《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》《象棋的故事》,長(zhǎng)篇小說(shuō)《心靈的焦灼》,傳記《三位大師》《羅曼·羅蘭》《三個(gè)描摹自己生活的詩(shī)人》,回憶錄《昨天的世界》等。

背景資料

1928年夏天,蘇聯(lián)舉辦盛大的列夫·托爾斯泰100周年誕辰紀(jì)念活動(dòng),奧地利作家茨威格接到蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)的熱情邀請(qǐng),對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行了為期半個(gè)月的訪問。蘇聯(lián)之行,讓茨威格動(dòng)情的是訪問列夫·托爾斯泰的故居,更令茨威格動(dòng)情的是去托爾斯泰的墓地;貒(guó)后,他把這種感情熔鑄在了他的著作《三作家·托爾斯泰傳》中。

人物介紹

列夫·托爾斯泰(1828—1910),俄國(guó)作家。出身貴族。創(chuàng)作時(shí)期長(zhǎng)達(dá)60余年,作品深刻地反映出以宗法社會(huì)為基礎(chǔ)的農(nóng)民世界觀的矛盾。一方面,無(wú)情揭露沙皇制度和新興資本主義勢(shì)力的種種罪惡;另一方面,宣傳對(duì)惡不抵抗,想以“自由平等”的小農(nóng)社會(huì)來(lái)代替沙皇制度。代表作有《哥薩克》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。

傳記一般有以下三個(gè)特點(diǎn):

1.人物的時(shí)代性和代表性。傳記里的人物都是某時(shí)代某領(lǐng)域較突出的人物。

2.選材的真實(shí)性和典型性。真實(shí)是傳記的生命。傳記的材料比較翔實(shí),作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例,來(lái)表現(xiàn)傳主的人格特點(diǎn),有較強(qiáng)的說(shuō)服力。 

3.選文兼具史實(shí)性與文學(xué)性。

整體感知

讀課文,劃分課文層次,并概括主要內(nèi)容。

(1-5段)刻畫托爾斯泰的外貌特征。

(6-9段)描寫托爾斯泰那雙非同尋常的眼睛。

精讀細(xì)研

在刻畫人物肖像時(shí),作者既正面描寫,又側(cè)面烘托,既整體描繪,又局部特寫。請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句,并學(xué)習(xí)作者的這些描寫手法。

正面描寫

亂蓬蓬的頭發(fā),怎么也遮不住兩只難看的招風(fēng)耳。凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇。

正面描寫,詳細(xì)地刻畫出托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌。

側(cè)面烘托

來(lái)訪者一邊與他握手,一邊深感疑惑和驚訝。什么?就這么個(gè)侏儒!這么個(gè)小巧玲瓏的家伙,難道真的是列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰嗎?這位客人不無(wú)尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。

側(cè)面寫來(lái)訪者的心理落差,其實(shí)是在為后文蓄勢(shì)。

整體描繪

托爾斯泰做學(xué)生的時(shí)候,可能屬于同齡人的混合體;當(dāng)軍官的時(shí)候,沒法把他從戰(zhàn)友里面分辨出來(lái);而恢復(fù)鄉(xiāng)間生活以后,他的樣子和往常出現(xiàn)在舞臺(tái)上的鄉(xiāng)紳角色再吻合不過了。

寫托爾斯泰的長(zhǎng)相和普通俄國(guó)人長(zhǎng)相接近,整體描寫托爾斯泰外貌的普通和氣質(zhì)的平庸。

局部特寫

他生就一副多毛的臉龐,植被多于空地,濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。

開篇一個(gè)特寫,就像攝像機(jī)的鏡頭,聚焦于托爾斯泰面部“多毛”的特征,給人以深刻的印象。

刻畫人物肖像時(shí),作者運(yùn)用了大量修辭手法,從文中找出來(lái),并說(shuō)說(shuō)其作用。

他生就一副多毛的臉龐,植被多于空地,濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把多毛的臉龐寫成“植被多于空地”,奇妙風(fēng)趣。

寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根,朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看,你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。

比喻和夸張聯(lián)袂運(yùn)用,不僅使“畫面”氣韻生動(dòng),而且使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,令人物形象生動(dòng)可感。

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