部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《列夫·托爾斯泰》PPT課件下載(第2課時(shí))，共32頁(yè)。
精讀細(xì)研
作者是從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛的？
犀利
蘊(yùn)情豐富
眼睛有威力
贊美目光犀利，同時(shí)揭示他人生的不幸
眼睛是心靈之窗，透過(guò)托爾斯泰的眼睛，你能感受到他怎樣的內(nèi)心世界？
這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。
運(yùn)用比喻的修辭手法，把目光比作鋼刀， 寫(xiě)出了托爾斯泰目光犀利，有準(zhǔn)確的洞察力。
它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。
夸張的比喻，把托爾斯泰目光的敏銳、犀利表現(xiàn)得極為生動(dòng)形象，突出了他深刻、準(zhǔn)確的洞察力。
這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。
運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出托爾斯泰觀(guān)察社會(huì)、人生、時(shí)代的廣度和深度，體現(xiàn)了時(shí)代的本質(zhì)和要求。
托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。
引用高爾基的這句話(huà)，干脆有力，含蓄雋永，耐人尋味，很好地道出了托爾斯泰那種能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀(guān)察力以及內(nèi)心世界的豐富和充沛。
合作探究
作者為什么要重點(diǎn)描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛？
因?yàn)檠劬κ切撵`之窗，托爾斯泰豐富的精神世界通過(guò)眼睛充分地表現(xiàn)出來(lái)。作者對(duì)托爾斯泰的眼睛的描寫(xiě)，已經(jīng)不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的文學(xué)家，對(duì)他所處的時(shí)代作出準(zhǔn)確、深入、全面地描繪，成為時(shí)代的代言人。
作者在課文前半部分極力描寫(xiě)托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌，但聯(lián)系全文看，讀者仍能感覺(jué)到這位文豪的不凡之處。這是為什么？這對(duì)塑造人物形象有何作用？
作者采用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法，前面寫(xiě)托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，是為了后面反襯他靈魂的高貴。通過(guò)這種反差來(lái)制造文章內(nèi)部的張力，給讀者留下深刻的印象。
概括主題
本文是茨威格傳記作品《三作家》中可以獨(dú)立成篇的一節(jié)。作者運(yùn)用大量的比喻和夸張手法力透紙背又妙趣橫生地描繪了托爾斯泰的肖像，既展示了他獨(dú)特的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，還表達(dá)了作者對(duì)他的無(wú)限崇敬和贊美之情。
寫(xiě)作特色
運(yùn)用反襯和欲揚(yáng)先抑的手法，突出人物形象。
托爾斯泰是作者崇拜的藝術(shù)大師，可是他卻用近一半的篇幅來(lái)描寫(xiě)自己心目中的偉人平庸粗陋的一面。聯(lián)系全文可以發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)他外表的平庸甚至丑陋，是為了反襯他靈魂的高貴，反襯他眼睛的精美絕倫。前半部分的描寫(xiě)非但沒(méi)有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到意外的藝術(shù)效果，使托爾斯泰的眼睛給人留下深刻的印象。
運(yùn)用比喻、夸張等多種修辭手法。
作者對(duì)托爾斯泰外貌的描寫(xiě)，大量運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法，給讀者留下深刻的印象。比喻不是追求形似，而是追求神肖。如“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎”，寫(xiě)出了他眉毛的特點(diǎn)。
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