部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《黃鶴樓》PPT免費(fèi)教學(xué)課件，共13頁。
作者簡介
崔顥（?—754），唐代詩人。汴州（今河南開封）人。唐代開元年間進(jìn)士，官至太仆寺丞。早期詩多寫閨情，流于纖艷。后歷邊塞，詩風(fēng)變?yōu)樾蹨啽挤�。其《黃鶴樓》詩，相傳為李白所傾服。有《崔顥詩集》。
整體感知
黃 鶴 樓
崔 顥
昔人/已乘/黃鶴去，此地/空余/黃鶴樓。
黃鶴/一去/不復(fù)返，白云/千載/空悠悠。
晴川/歷歷/漢陽樹，芳草/萋萋/鸚鵡洲。
日暮/鄉(xiāng)關(guān)/何處是？煙波/江上/使人愁。
精讀細(xì)研
首聯(lián)巧用典故，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，試著體會(huì)首聯(lián)的用典和效果。
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
抒發(fā)了詩人對(duì)于歲月易逝的感慨。
頸聯(lián)寫詩人在黃鶴樓上看到的景色，請(qǐng)賞析。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
這兩句寫景清晰明朗，給人一種豁然開朗、清新明快的感覺。眼望著大自然的美景，不由得勾起了詩人的思念之情。
尾聯(lián)中最能概括詩人感情的是哪個(gè)字？請(qǐng)簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的？
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
尾聯(lián)將思鄉(xiāng)之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表現(xiàn)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。
主題思想
詩歌描寫了登黃鶴樓的所見所感，從仙人乘黃鶴來此游憩的美麗神話點(diǎn)出黃鶴樓，接著由仙人已離去，永遠(yuǎn)不再回來，只留下黃鶴樓及晴川、芳草、漢陽樹、鸚鵡洲，與白云共悠悠千載，表達(dá)了漂泊異地的傷感和思念故鄉(xiāng)的情懷。
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