部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《愚公移山》PPT課件(第2課時(shí))，共32頁(yè)。
合作探究
愚公移山遇到了哪些困難？
①兩座山非常高大：太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。
②年老力衰，人員少：年且九十。率子孫荷擔(dān)者三夫。
③工具簡(jiǎn)陋，運(yùn)土路程遠(yuǎn)：箕畚運(yùn)于渤海之尾，寒暑易節(jié)，始一反焉。
寫(xiě)愚公及其子孫移山，為什么要穿插京城氏之孀妻遺男“跳往助之”的情節(jié)？
遺男“跳往助之”，表示移山得到了鄰居的支持，連小孩子都來(lái)了，說(shuō)明移山是“北山”人共同的愿望。從表達(dá)上看，這個(gè)情節(jié)增加了文章的生動(dòng)性，避免了行文的單調(diào)。“跳往助之”四個(gè)字，把小孩子欣欣然的神態(tài)寫(xiě)了出來(lái)，同時(shí)與后文智叟的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比。
這個(gè)故事的結(jié)尾為什么不寫(xiě)愚公率領(lǐng)子孫挖掉了大山，而要以神話(huà)結(jié)尾呢？
①古代生產(chǎn)力水平低，人們只能通過(guò)幻想，借助具有超人力量的神來(lái)實(shí)現(xiàn)征服自然的愿望。本文采用神話(huà)結(jié)尾，借助神的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)愚公的抱負(fù)，解決了人和自然的矛盾，反映了古代勞動(dòng)人民的美好愿望。
②以神話(huà)結(jié)尾更能突出愚公的精神驚天地泣鬼神，體現(xiàn)了寓言的特點(diǎn)。
讀完課文，你認(rèn)為愚公是一個(gè)怎樣的人？
愚公是一個(gè)有遠(yuǎn)大理想，不懼怕任何困難，有堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，不怕吃苦，敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利的令人尊敬的老人。
愚公精神是一種什么樣的精神呢？我們今天是否仍然需要愚公精神？為什么？
愚公精神就是知難而進(jìn)，就是堅(jiān)持不懈，就是腳踏實(shí)地。我們今天仍然需要愚公精神。愚公的那種腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的精神不管在什么時(shí)候都是值得我們學(xué)習(xí)的。任何一個(gè)人的成功都離不開(kāi)這種精神，天下沒(méi)有掉餡餅的事，也沒(méi)有免費(fèi)的午餐，我們只有先學(xué)會(huì)愚公的實(shí)干精神，才會(huì)更成功，因?yàn)榍筛傻幕A(chǔ)是實(shí)干。
概括主題
本文通過(guò)記敘愚公移山的故事，反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)定毅力，也說(shuō)明了要克服困難，就必須下定決心，堅(jiān)持奮斗的道理。
學(xué)后感悟
愚公移山，看起來(lái)很笨，可是愚公堅(jiān)信子子孫孫無(wú)窮匱也，只要持之以恒，山總會(huì)被挖平的。面對(duì)質(zhì)疑，他從沒(méi)有產(chǎn)生要放棄的念頭。面對(duì)困難，我們應(yīng)該有愚公移山的勇氣和決心，有頑強(qiáng)的毅力，直面困難，埋頭苦干，這樣才能真正地克服困難。
寫(xiě)作特色
運(yùn)用對(duì)比、襯托手法表現(xiàn)人物形象。
文中有多處運(yùn)用了對(duì)比手法，如愚公與智叟的對(duì)比。愚公有實(shí)現(xiàn)“指通豫南，達(dá)于漢陰”以造福后代子孫和人民大眾的宏偉抱負(fù)，對(duì)人力的無(wú)窮無(wú)盡懷有堅(jiān)定的信念；智叟只看到自然的威力，看不到人力的偉大，認(rèn)為愚公移山是“不惠之舉”。兩相對(duì)比，一個(gè)高尚，一個(gè)平庸。
此外，文中還運(yùn)用了襯托手法，如寫(xiě)太行、王屋二山的高大，運(yùn)土路程的遙遠(yuǎn)，一年往返一次等內(nèi)容，是為了襯托愚公的氣魄和移山勞動(dòng)的艱巨。
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