部編版九年級語文上冊《故鄉(xiāng)》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件，共22頁。
作者簡介
魯迅（1881—1936）原名周樹人，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史第一篇白話小說《狂人日記》，隨后發(fā)表了《孔乙己》、《藥》、《故鄉(xiāng)》等，1921年發(fā)表了代表作《阿Q正傳》。
梳理情節(jié)
《故鄉(xiāng)》講了一個什么故事？
劃出標(biāo)示現(xiàn)實和回憶之間轉(zhuǎn)換的語句，并概述：
（1）回憶了哪些人物、情節(jié)和環(huán)境？
（2）記敘了現(xiàn)實中的哪些人物、情節(jié)和環(huán)境？
寫作背景
1919年12月，魯迅回故鄉(xiāng)紹興，接母親到北京。在故鄉(xiāng)，他目睹了故鄉(xiāng)的冷漠、麻木、市儈和猥瑣，“希望”的破滅，心中感到無比的悲哀。1921年，作者依據(jù)這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。
文章是用第一人稱來寫的，“我”是作者所塑造的一個人物形象，不能指作者自己。
課文感知
1、作者回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長時間？是如何推算出來的？
明確：約半個月左右
依據(jù)：“第二日”（P55第5自然段），“這樣的過了三、四天”（P62第1自然段），“又過了九日” （P65第7自然段）等。
2、這么長的時間，作者對每天都作了介紹嗎？著重寫了哪些天的事情？
明確：
著重寫了這些日子的事情：
“第二日”；
“一日是天氣很冷的午后”；
“又過了九日”
3、作者又著重寫了這些天的哪些人、哪些事？
明確：
“第二日”：母子見面；回憶少年閏土（回憶瓜地刺猹初見印象、講雪地捕鳥和瓜地刺猹、離別贈物）；見到楊二嫂“一日是天氣很冷的午后”：會見閏土
“又過了九日”：動身啟程
結(jié)構(gòu)分析
第一層（開頭到第5自然段）
寫“我”漸近故鄉(xiāng)時的悲涼心情和眼前故鄉(xiāng)破敗蕭條的景象，交代了“我”回故鄉(xiāng)的時間和原因。
第二層（第6自然段到第77自然段）
敘述“我”在故鄉(xiāng)的見聞、感受。
第三層（第78自然段到結(jié)尾）
寫“我”離開故鄉(xiāng)的心情、感想，表達了“我”對新生活的向往
1、第一段中的“冒著嚴寒”說明什么？
“冒著嚴寒”寫回故鄉(xiāng)的季節(jié)，寫出我回故鄉(xiāng)急切心情 。
2、第2段描寫了哪些景物，起什么作用？
天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，襯托“我”悲涼的心情。
3、如何理解第3段的句式及含義？本段在文中起什么作用？
先用一個感嘆句“阿！”再用一個否定的疑問句。
從內(nèi)容上看：
這樣寫是因為故鄉(xiāng)的景象出乎“我”的意料， 因而產(chǎn)生懷疑，但又確是“我”的故鄉(xiāng)。
從情感上看：
對懷疑加以否定，反映“我”的復(fù)雜思緒，沉重的心情，為下文作鋪墊。
從結(jié)構(gòu)作用：
在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。
記憶中的故鄉(xiāng)是什么樣的呢？
第12自然段描寫的少年閏土月夜瓜地刺猹圖。景物色彩明快、艷麗。人物英俊、活潑，景與人二者相映成輝。其作用是展現(xiàn)了20年前故鄉(xiāng)的太平景象。表明帝國主義的勢力還沒來得及滲透到南方農(nóng)村。
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